EVALUAR POR RÚBRICAS CADA APRENDIZAJE ESPERADO EN PREESCOLAR

EVALUAR POR RÚBRICAS CADA APRENDIZAJE ESPERADO EN PREESCOLAR

1 Libro Autor Judith Guadalupe Serrano R. Editor Gil Editores

Tema novedoso que procura ayudar
en su desempeño en el Preescolar


Son guías o escalas de evaluación donde se establecen
niveles progresivos de dominio o pericia relativos
al desempeño que un alumno muestra respecto de
un proceso o trabajo determinado

La rubrica suele ser útil porque le facilita la tarea
de evaluar con objetividad, de modo más preciso
que las listas de control y las escalas de calificación


271 RUBRICAS PARA CADA UNO
DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS

La rúbrica surge de la necesidad de evaluar,
de un modo objetivo, los “trabajos” de los alumnos,
que suponen una elaboración de respuestas,
frente a la simple elección de respuesta
(entre varias sugeridas) de las pruebas “objetivas”

La rubrica (matriz de evaluación) facilita
la calificación del desempeño de los estudiantes,
en áreas que son complejas, imprecisas y
subjetivas, a través de un conjunto de criterios
graduados que permiten valorar el aprendizaje,
los conocimientos y/o competencias
logradas por el estudiante

Al hablar de nivel preescolar las rubricas se
deben de realizar tanto para que el docente
identifique lo que va a observar en cada producto,
trabajo, tarea o actividad, como para que los
Padres de familia también lo sepan

Al crear dichas rúbricas el docente considere
los aspectos a favorecer con dicha competencia,
al mismo tiempo que observa aspectos relevantes
para el desarrollo de competencias del niño

De esta manera el docente y los Padres de
familia tienen claro lo que se está evaluando

Si se utilizan rubricas, el Docente, Padres
de familia y alumnos saben y conocen que
se está evaluando, se fomenta la
autoevaluación y la coevaluación

La rubrica es una herramienta que facilita
la evaluación y su objetivo es dar a conocer
los criterios sobre los cuales se va a evaluar,
los docentes deben considerar las necesidades
de los alumnos para que esta manera pueda crear
rubricas que les sirvan para evaluar las
competencias de aprendizaje que
sus alumnos han adquirido

LAS RUBRICAS SIRVEN PARA:

La planificación de la enseñanza

El aprendizaje de los alumnos por monitorización del docente

La evaluación de los alumnos

EVALUAR POR RUBRICAS EN PREESCOLAR:

Publicado por EDUCREA; en el título: Evaluación
por rúbricas del aprendizaje de las competencias
de los alumnos en preescolar,
como aportación al tema

Son una poderosa herramienta para el
maestro, la maestra en Preescolar
que le permite evaluar de una manera más objetiva,
pues los criterios de la medición están explícitos
y son conocidos de antemano por todos, no se
los puede cambiar arbitrariamente y con ellos
se hace la medición a todos los casos sobre
los cuales se ofrezca emitir juicios

Promueven expectativas sanas de aprendizaje
en los estudiantes pues clarifican cuáles son los
objetivos del maestro respecto de un determinado
tema o aspecto y de qué manera pueden
alcanzarlos los estudiantes

Enfocan al profesor para que determine de manera
específica los criterios con los cuales va a medir
y documentar el progreso del estudiante

Permiten al maestro describir cualitativamente
los distintos niveles de logro que el
estudiante debe alcanzar

Permiten que los estudiantes conozcan los criterios
de calificación con que serán evaluados,
previamente al momento mismo de la evaluación

Aclaran al estudiante cuáles son los criterios
que debe utilizar al evaluar su
trabajo y el de sus compañeros

Permiten que el estudiante evalúe y haga una
revisión final a sus trabajos, antes
de entregarlos al profesor

Indican con claridad al estudiante las áreas en las
que tiene falencias o deficiencias y con esta
información, planear con el maestro
los correctivos a aplicar

Proveen al maestro información de retorno sobre
la efectividad del proceso de enseñanza
que está utilizando

Proporcionan a los estudiantes retroalimentación
sobre sus fortalezas y debilidades en las
áreas que deben mejorar

Reducen al mínimo la subjetividad en la evaluación

Promueven la responsabilidad

Ayudan a mantener el o los logros del objetivo
de aprendizaje centrado en los estándares de
desempeño establecidos y en el
trabajo del estudiante

Proporcionan criterios específicos para medir
y documentar el progreso del estudiante

Son fáciles de utilizar y de explicar

ÍNDICE:

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN:

Lenguaje oral

Lenguaje escrito

PENSAMIENTO MATEMÁTICO:

Número

Espacio y medida

EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO:

Mundo natural

Cultura y vida social

DESARROLLO FÍSICO Y SALUD:

Coordinación fuerza y equilibrio

Promoción de la salud

DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL:

Identidad personal

Relaciones interpersonales

EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTÍSTICA:

Expresión y apreciación musical

Expresión corporal y apreciación a la danza

Expresión y apreciación visual

NOVEDAD

DISTRIBUIDOR ABC Ediciones

Si es de su agrado está espléndida obra:

EVALUAR POR RÚBRICAS CADA APRENDIZAJE ESPERADO EN PREESCOLAR

1 Libro Autor Judith Guadalupe Serrano R. Editor Gil Editores

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ALFONSO JAVIER MONÁRREZ RÍOS

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Quedo a sus órdenes; gracias