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APRENDER A CONVIVIR. BUSCANDO UNA MEJOR CONVIVENCIA. Valores éticos y formación ciudadana


APRENDER A CONVIVIR. BUSCANDO UNA MEJOR CONVIVENCIA. Valores éticos y formación ciudadana
1 Tomo. Varios autores. Editor: Clasa

Recuperar y cuidar nuestros valores, es una necesidad imperiosa para un mundo mejor
Buscando una mejor convivencia es un trabajo de todos y de todos los días del año
El ilustra Colombiano Gonzalo Arango escribió: “El mundo no es para dejarlo ser mundo de cualquier manera, sino para hacerlo nuestro mundo, a imagen de nuestros sueños, de nuestros deseos”
Un manual repleto de dinámicas y juegos lúdicos, primero para jugar aprendiendo, con enfoque constructivista es lo que nos ofrece este manual de reflexión y un arsenal de propuestas de trabajo en el aula con el enfoque de trasmitir valores éticos y de formación ciudadana, además de la participación justa y razonada
Por ejemplo en una sus páginas muestra una dinámica; en donde se pregunta un niño: ¿Cuáles son los caminos? Y en la respuesta: Los caminos fundamentales para construir un nuevo modelo de convivencia entre los seres humanos son aquellos que nos conducen hacia los valores morales
Por ejemplo:
En la página se ilustra un camino que tiene insertos varios carteles y cada uno dice:
EL AMOR: elegir siempre el amor por encima de todo, porque es un sentimiento fundamental para que exista todo lo demás
LA RESPONSABILIDAD: Actuar con responsabilidad, cumpliendo con nuestros deberes, sin necesidad de que nadie nos lo recuerde, porque somos capaces de asumir compromisos
LA FELICIDAD: Disfrutar la felicidad que dan las pequeñas cosas, aquellas que son fuente de alegría y no es preciso comprar
DIALOGO: Cuidar el diálogo; porque queremos conocer otras opiniones y que conozcan las nuestras
VERDAD: amar la verdad, porque nos gustan las cosas auténticas, sin máscaras, ni disfraces
LIBERTAD: Defender la libertad, porque es nuestro derecho más preciado y la mayor responsabilidad que tenemos
AMISTAD: Honrar la amistad, porque hace que la vida sea más bella
SABIDURIA: Valorar la sabiduría, porque es el fruto de la experiencia y la reflexión
JUSTICIA: Respetar la justicia; porque asegura los derechos y deberes de todos por igual
SOLIDARIDAD: Practicar la solidaridad, que es lo contrario del egoísmo
IGUALDAD: Defender la igualdad porque rechazamos toda forma de discriminación
Paz: Construir la paz; que es el triunfo de la vida y la tolerancia, porque nos oponemos a toda forma de violencia
VIVA LA CONVIVENCIA
CIENTOS DE DINÁMICAS PARA TRABAJAR CON NIÑOS Y NIÑAS EN EL TEMA DE VALORES ÉTICOS Y FORMACIÓN CIUDADANA
Temas como:
Con amor. Cumpliendo nuestros deberes. Acceso parejo al conocimiento de la ciencia y la tecnología. Con educación y salud para todos. Con trabajo para todos. Con amplia participación democrática. Con respeto por los derechos humanos. Con justicia para todos. Sin discriminación. Con una vida digna de ser vivida. Sin drogas. Con capacitación para todos. Respetando la vida. Sin hambre. Sin desnutrición infantil. Sin injusticias. Sin bombas nucleares. Con alegría. Sin contaminación. Sin guerras. Con seguridad social. Con igualdad de posibilidades. Con responsabilidad. Sin abusos de poder. Con niños y niñas felices. Con responsabilidad. Con tolerancia por las diferencias. Sin privilegios. Respetando a los mayores. Con medio ambiente limpio y sano. Con libertad. En paz. Con igualdad. Sin violencia. Sin contaminación. Con alegría. Solidaridad. Sabiduría. Libertad. Dialogo. Responsabilidad. Amistad. Verdad. Justicia. Solidaridad. Armonía. Tolerancia, y más...
INDICE:
Presentación y fundamentos de la obra. Aprender a convivir. ¿Cuáles son los caminos? Un trabajo de todos, todos los días del año. Un gran desafío. Vivir en armonía / Construir sin destruir. Cuidemos nuestra “gran nave”. Hay que actuar con madurez
TEMAS PRINCIPALES:
1.- SITUACIÓN DIDÁCTICA: BUSCANDO LA PAZ: Buscando la paz, desarrollo. Analizando el reportaje. La paz puede estar muy cerca ¿Qué es la paz? Ideas para buscar la paz. Vivamos en paz (cuento). Monumento a la ternura. Actividades del capítulo. Preescolar
2.- SITUACIÓN DIDÁCTICA: BUSCANDO LA SOLIDARIDAD: Juntos podemos ser mejores. La solidaridad. La solidaridad puede venir de manos invisibles. La solidaridad no tiene fronteras. La solidaridad nos une. Busquemos ideas para una vida solidaria. Barco hundido (cuento). Un gesto para imitar. Actividad del capítulo. Preescolar.
3.- SITUACIÓN DIDÁCTICA: BUSCANDO LA IGUALDAD: La verdad no tiene dueño. Lo importante no es el envase. Descubrir la realidad a tiempo. Una conquista de la humanidad. Caminos que conducen a la igualdad. Las blancas gallinitas de los sauzalitos (cuento). Para recordar y pensar. Actividades del capítulo. Preescolar.
4.- BUSCANDO LA JUSTICIA: Practiquemos a justicia con quienes nos rodean. Toda la sociedad necesita justicia. Un juicio original. El derecho a la justicia. Como construir la justicia. La caída de porquesí, el emperador (cuento). Para recordar y pensar. Actividades del capítulo. Preescolar.
5.- SITUACIÓN DIDÁCTICA: BUSCANDO LA SABIDURÍA: Soledad descubre que la abuela es sabia. ¿Qué es la sabiduría? No ignoremos lo que pasa a nuestro lado. La sabiduría y el saber. Para reflexionar. Caminemos para encontrar la sabiduría. ¡Atención!; atacan el termitero (cuento). Para recordar y pensar. Actividades del capítulo. Preescolar
6.- SITUACIÓN DIDÁCTICA: BUSCANDO LA LIBERTAD: En cada acto de libertad se ejercen derechos. ¿Qué es la libertad? El arroyo es de todos. Júpiter y las ranas. Un baluarte de la libertad. Los caminos hacia la libertad. Don Belisario, el contador de estrellas (cuento). Para recordar y pensar. Actividades del capítulo. Preescolar.
7.- SITUACIÓN DIDÁCTICA: BUSCANDO LA AMISTAD: La verdadera amistad. ¿Qué es la amistad? Los amigos deben ser leales. La amistad de Damón y Pitias. Amigos. Dos amigos famosos (cuento). Para recordar y pensar. Actividades del capítulo. Preescolar.
8.-SITUACION DIDACTICA: BUSCANDO LA VERDAD: No hacer como el avestruz. La verdad científica. La sinceridad de los niños y las niñas. Las pequeñas mentiras. El camino que conduce a la verdad es recto. Tomas el mentiroso (cuento). Para recordar y pensar. Actividades del capítulo. Preescolar
9.- SITUACIÓN DIDÁCTICA. BUSCANDO LA FELICIDAD: La alegría en el trabajo. La satisfacción del esfuerzo propio. La camisa del hombre feliz. El valor de las pequeñas cosas. Propuestas para sentirnos felices. Viaje a Italia cuento 9. Para recordar y pensar. Actividades del capítulo. Preescolar
10.- SITUACIÓN DIDÁCTICA: BUSCANDO EL DIALOGO: El arte de decir y de escuchar. ¿Qué es dialogar? Conversando en familia. Un maestro del dialogo. El diálogo a la distancia. Garantías para un buen dialogo. El lorito lengüicorta (cuento). Para recordar y pensar. Actividades del capítulo. Preescolar
11.- SITUACIÓN DIDÁCTICA. BUSCANDO LA RESPONSABILIDAD: Seres responsables se necesitan. El amor a la vida propia y de los demás. Seamos habitantes responsables del planeta. Huang Ti. El uso de los descubrimientos científicos. Máxima responsabilidad. Responsabilidad hacia la humanidad. De cómo sucumbió Villa Ni loca (cuento). Para recordar y pensar. Actividades del capítulo. Preescolar
12.- SITUACIÓN DIDÁCTICA: BUSCANDO EL AMOR: Las distintas formas del amor. Un sentimiento muy poderoso. Una vida dedicada al amor. El tiempo de los enamorados. El amor propio. Para que el amor sea posible. Una síntesis de todo lo bueno y lo bello: el amor. Historia de amor (cuento). Para recordar y pensar. Actividades del capítulo. Preescolar

APRENDER A CONVIVIR. BUSCANDO UNA MEJOR CONVIVENCIA. Valores éticos y formación ciudadana
1 Tomo. Varios autores. Editor: Clasa

FICHA TÉCNICA:
1 Volumen
208 páginas
En gran formato de 23 por 31 cms.
Tapa dura en color, acolchada y plastificada
Guía de actividades para cada tema
Editor: Clasa

NOVEDAD:

DISTRIBUIDOR: ABC Ediciones


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ALFONSO JAVIER MONÁRREZ RÍOS


Agradecemos a Google la oportunidad de publicar Gracias

APRENDER A CONVIVIR. BUSCANDO UNA MEJOR CONVIVENCIA. Valores éticos y formación ciudadana
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Quedo a sus ordenes; gracias


1 comentario:

  1. APRENDER A CONVIVIR. BUSCANDO UNA MEJOR CONVIVENCIA. Valores éticos y formación ciudadana

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