PLANEACIÓN ANUAL POR COMPETENCIAS Preescolar Editor Gil Editores

PLANEACIÓN ANUAL POR COMPETENCIAS Preescolar

1 Manual Autor Oseas Florentino Lira Editor Gil Editores

PORQUE CÓMO CUÁNDO
COMO Y EVALUAR EN PREESCOLAR

¿Que formato utilizo para plasmar
mis evaluaciones y sobre todo las
planeaciones en Preescolar?


Propuesta de trabajo práctica, razonada
y que sirven de base para una verdadera planeación
argumentada y aquí es claro ¿cómo planear?,
cómo enlazo, aprendizajes esperados,
sus competencias, de sus aspectos, de los campos
formativos, cómo evaluar, y qué evaluar y demás...,
para de ahí pasar a un argumento sólido pero
práctico y veraz, en sí, el ¿cómo argumentar?

Nuevo programa de educación

500 actividades didácticas

Situaciones de aprendizaje en Preescolar

Evidencias y Sugerencias

Instrumentos de evaluación

Sugerencias de patrones

Cubre 11 meses de trabajo en Preescolar

Incluye planeaciones con la nueva Reforma educativa

Situaciones didacticas

Experiencias educativas

Actividades

Estrategias

Evidencias en preescolar
Competencias

Aspectos básicos en la educación en Preescolar

Aprendizajes esperados

Transversalidad

Aprendizaje constructivista

Presenta patrones de actividades (novedad)

Instrumentos de evaluación

Aprendizajes Constructivistas

Campos formativos en Preescolar y más... 



SITUACIONES DIDÁCTICAS CONSTRUCTIVISTAS QUE ABARCAN 200 DÍAS DE CLASE EN EL PREESCOLAR



Te aporta conocimiento, destrezas y habilidades
intelectuales para la práctica docente en el aula
en base a una planeación adecuada


Crea habilidades intelectuales y
responsabilidades ético profesionales

MI PLANEACIÓN ANUAL POR COMPETENCIAS EN PREESCOLAR;
 Una propuesta que facilita eficazmente la práctica
docente de las educadoras en su trabajo de planeación

MI PLANEACIÓN ANUAL POR COMPETENCIAS EN Preescolar
es una propuesta que la maestra, educadora,
de apoyo, esperaba para resolver sus necesidades
básicas laborales en cuanto a contenidos
y planeación en el Preescolar

MI PLANEACIÓN ANUAL POR
COMPETENCIAS EN Preescolar
TE PRESENTA MÁS DE
500 ACTIVIDADES DISTRIBUIDAS
EN 11 MESES DE TRABAJO

MI PLANEACIÓN ANUAL POR COMPETENCIAS EN Preescolar
aporta actividades graduadas para primero,
segundo y tercer grado de Preescolar

MI PLANEACIÓN ANUAL POR COMPETENCIAS EN Preescolar;
 te entrega situaciones didácticas para su desarrollo
en clase que abarca los 200 días de clase

EN CADA UNA DE LAS SITUACIONES DE APRENDIZAJE
SE SUGIEREN EVIDENCIAS COMO PRODUCTO
DE LOS MISMOS APRENDIZAJES ESPERADOS
DISTRIBUIDOS EN CADA ACTIVIDAD EJERCICIOS
SITUACIÓN DIDÁCTICA ALINEADA POR SU
COMPETENCIA Y CAMPO FORMATIVO

MI PLANEACIÓN ANUAL POR COMPETENCIAS EN Preescolar;
contribuye al diagnóstico de la dimensión pedagógica
curricular del plan estratégico de Transformación escolar PETE

MI PLANEACIÓN ANUAL POR COMPETENCIAS EN Preescolar;
incluye planeaciones de diagnóstico y evaluación final

MI PLANEACIÓN ANUAL POR COMPETENCIAS EN Preescolar,
se señalan los niveles de dominio que permitirán
identificar los aprendizajes esperados

MI PLANEACIÓN ANUAL POR COMPETENCIAS EN Preescolar;
encontrarás como novedad:
19 INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN DE GRUPO

MI PLANEACIÓN ANUAL POR COMPETENCIAS EN Preescolar;
contiene estrategias de evaluación cualitativa en el grupo

MI PLANEACIÓN ANUAL POR COMPETENCIAS EN Preescolar,
promueve a la evaluación como una herramienta más
que contribuye a asegurar la calidad educativa

MI PLANEACIÓN ANUAL POR COMPETENCIAS EN Preescolar,
se sugieren evidencias como productos de aprendizajes esperados

MI PLANEACIÓN ANUAL POR COMPETENCIAS EN Preescolar;
promueve la transparencia y rendición de cuentas con
los Padres de familia articulando acciones del Consejo
Escolar de participación Social en la Académico

ALGUNAS NOVEDADES QUE CONTIENE LA OBRA:

1.- Fecha o momento en que deberá
ponerse en práctica la situación

2.- Competencias que se favorecen, aspecto
y campo formativo al que pertenece cada situación

3.- Otras competencias de vinculación
que se favorecen

4.- Evidencias de trabajo: sirven como parte
fundamental de la evaluación

5.- Secuencias de actividades: la actividad y su
desarrollo para llevarla a la práctica

6.- Sugerencias del grado escolar en Preescolar;
al que pueden dirigirse las actividades,
dependiendo de la madurez de los alumnos

7.- Desde luego que incluyen en cada actividad,
situación didáctica, la competencia en que se
favorece, se estimula su puesta en práctica

8.-Incluye formatos para aplicar evaluación,
con sus datos de identificación en
la página de evaluación mensual

9.- Muestra indicaciones para facilitar el uso
de las hojas de evaluación en el Preescolar

10.- Señala que campo formativo, aspecto y
competencia que se evalúan con las actividades del mes

11.- Desde luego que indica el grado al que
corresponden las diferentes pautas de evaluación

12.- Te indica que aprendizajes esperados se
alcanzaron o no se alcanzaron, en cuya observación
te permite evaluar a los niños y las niñas,
es básico. ¿Logramos alcanzar los aprendizajes
esperados?, lo que se manifiesta en logro
o fracaso de las actividades puestas en prácticas

13.- Y por lo tanto que niveles se lograron
en los aprendizajes esperados, vital para
saber en que piso estamos, firme o movedizo

14.- Ahora con un CD gratis, que aporta patrones
de actividades que puedes imprimir desde tu
computadora y presentar en tu aula para que
los niños de manera lúdica jueguen, razonen
coloreando, según tu planeación

15.- Material adecuado a los fines de la
Nueva Escuela Mexicana

Y una plantilla de registro de evidencia

Material de apoyo que te brinda 66 gráficos

Resumen

El manual está organizada en once capítulos:

El primero presenta una planeación inicial de diagnóstico,
y el último, una secuencia de actividades
de evaluación, para el mes de junio

Cada uno de los otros capítulos incluye dos
planeaciones temáticas bisemanales, alrededor
de las que se estructuran las actividades

CADA PLANEACIÓN DIDÁCTICA ESTÁ
ESTRUCTURADA CON LOS
SIGUIENTES ELEMENTOS:

Competencias actualizadas, así como aspecto
y campo formativo al que pertenece cada una

Otras competencias, que son de vinculación y que
se trabajan durante la realización
de la situación didáctica

Secuencia de actividades que permiten desarrollar
las competencias, redactadas en varios párrafos,
con indicaciones y sugerencias para llevarlas a cabo

Están diseñadas para niños y niñas de tercer grado,
y se ofrecen variantes para primero y segundo,
dependiendo de la madurez de los niños

Recursos y materiales que se requieren para
desarrollar las actividades que se proponen

Evidencias de trabajo a obtener de las actividades;
se especifican después de las competencias y son útiles
como parte fundamental de la evaluación

Tablas de evaluación, con las que puede constatar
los aprendizajes de los alumnos, identificar los
factores que influyen sobre su aprendizaje
y tener una base para valorar adecuaciones
y mejorar la acción educativa en la escuela

Tablas de evaluación que incluyen los aprendizajes
esperados, tomados del PEP 2011, para los
tres grados de Preescolar

Guía de Patrones que puede emplear para las
actividades que lo requieran; estos moldes a escala
aparecen en las últimas páginas de la obra

PLANEACIÓN ANUAL POR COMPETENCIAS Preescolar

1 Manual Autor: Grupo Editorial Editor Gil Editores

FICHA TÉCNICA:

1 Tomo

256 páginas

En formato de 21.5 por 28 por 2.5 cm

Pasta gruesa a todo color

Ilustrado a todo color

Edición 2014

Autores Grupo editorial

ISBN 978-607-95628-3-0
Autor Oseas Florentino Lira 
Editor Gil Libros para Profesores

NOVEDAD:

DISTRIBUIDOR: ABC Ediciones

Si su agrado es adquirir está espléndida obra:

 PLANEACIÓN ANUAL POR COMPETENCIAS Preescolar

1 Manual. Autor: Grupo Editorial. Editor: Gil Editores

Se puede comunicar al Teléfono 7146961 (Culiacán, Sinaloa, México) Teléfono -6677-146961
(Solo en México)

Teléfono celular: (Culiacán, Sinaloa, México) o (México)
-6671-985765
Llamada gratis al teléfono
-800-832-7697 solo en nuestro País

O; bien por el e-mail; puede dejarnos
su teléfono y nosotros nos comunicamos gratis
para usted; solamente en nuestro País México

Tenemos asistencia telefónica desde
las 10:00 A.M, hasta las 10:00 P.M., horario del Pacífico

Mayor información:

alfonsomonarrez@gmail.com

a.b.c.monarrez7146961@hotmail.com

Aquí en la Ciudad de Culiacán, Sinaloa, México

Avenida Jesús Terán número: 1747;
Fraccionamiento Nuevo Culiacán Código Postal 80170

Entre: Bahía de Agiabampo y Bahía de San Ignacio

Sin representantes dentro; o, fuera de nuestro País

ALFONSO JAVIER MONÁRREZ RÍOS

Agradecemos a Google la oportunidad de publicar Gracias

PLANEACIÓN ANUAL POR COMPETENCIAS Preescolar

1 Manual. Autor  Autor Oseas Florentino Lira Editor Gil Editores

PLANEACIÓN ANUAL POR COMPETENCIAS Preescolar

1 Manual. Autor: Grupo Editorial. Editor: Gil Editores

Quedo a sus ordenes; gracias

DINÁMICAS PARA DESARROLLAR LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES. PREESCOLAR PRIMARIA

DINÁMICAS PARA DESARROLLAR LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES. PREESCOLAR PRIMARIA

1 Tomo. Autor: López Gil, Miguel Ángel, et al. Editor: Gil Editores

El título del libro "DINÁMICAS PARA DESARROLLAR LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES"; surge del trabajo Editorial de Don Miguel Ángel López Gil, y en colaboración Editorial de Oscar Florentino Lira y en la Coordinación pedagógica Luz del Rayo Helú

Objetivo de este manual de Dinámicas para desarrollar las Inteligencias Múltiples:

Estimular el desarrollo de todas las inteligencias de los alumnos, identificando las que cada niño o niña posee,  en mayor grado para obtener un desarrollo óptimo de ellas, sin descuidar el estímulo de las otras que tienen un menor grado para lograr, así, el desarrollo integral del niño o niña en edades de Preescolar o Primaria

Los autores atinadamente recogen la sabía inquietud de elaborar propuestas constructivistas en áreas muy específicas y que lograrán ciertos estímulos concretos para el desarrollo de las diversas inteligencias

Esfuerzo que se ve traducido en este espléndido trabajo que hará las delicias de quién lo aplique en el aula o en la clínica

Conociendo y explotando el tipo de inteligencia dominante en los alumnos lograremos:

Minimizar los problemas de conducta

Incrementar su autoestima

Desarrollar sus habilidades de cooperación y liderazgo

Aumentar el interés y la dedicación al aprendizaje

Incrementar de un 40% en el conocimiento

Mejorar de manera permanente el humor y su actitud jovial

Desde luego que es una propuesta constructivista.; con más de 330 actividades para Preescolar y primaria

Esta magnífica obra trabaja y da ejemplos para estimular 8 áreas de las Inteligencias múltiples como son:

INTELIGENCIA VERBAL O LINGÜISTICA

INTELIGENCIAS PERSONALES

INTELIGENCIAS LÓGICO-MATAMÁTICA

INTELIGENCIA NATURALISTA

INTELIGENCIA PICTÓRICA

INTELIGENCIA ESPACIAL

INTELIGENCIA CINESTÉTICO-CORPORAL Y MOTRICIDAD

INTELIGENCIA MUSICAL

El equipo Editorial anota en el área de presentación:

"..., en esta obra, se parte del concepto de juego para el desarrollo de dinámicas con el propósito bien definido de estimular el crecimiento, como estrategia para lograr el desarrollo cognitivo orientada a los retos de la vida y no como competencia entre personas o grupos, que implica una victoria o una derrota"

Agregan: "Estos juegos, organizados según las inteligencias específicas, actúan siempre de forma interdisciplinar y estimulan de modo simultáneo otras inteligencias"

La intención de esta espléndida obra nos lleva aún más lejos cuando los Autores nos dicen: "No clasificamos el material según los grupos de edades por dos razones básicas: La primera es que para su aplicación la edad del niño es menos importante que las condiciones materiales de la familia, económicas y del entorno; un niño de dos años perteneciente a una clase social alta, de una ciudad, muchas veces ha recibido más estímulos que un niño de seis años que vive en una comunidad deprimida. La segunda razón es que la diversidad de estímulos ambientales interfiere en el desarrollo físico, cognitivo, intelectual y, sobre todo, emocional del niño, ocasionando tremendas diferencias individuales"

"Este libro está destinado a Padres y Psicólogos,  Profesores, Educadoras, Personal de apoyo, etc.,  los cuales saben mejor que nadie la verdadera edad cognitiva de los niños que tienen a su alrededor"

"hemos cuidado mencionar solamente las dinámicas en las que se utilizan materiales disponibles y desechables que abundan en el entorno, mostrando al Profesor que el valor de su creatividad es enorme, pero que "valor" no significa "precio"

"Elemento indispensable e imprescindible en la aplicación de las dinámicas es el docente: un profesional que cree en el poder de transformación de las inteligencias, que desarrolla las dinámicas con seriedad, como algo más que simples juegos, y que estudia siempre y se aplica cada vez más desarrollando una línea de actitud científica en su desempeño, pero esa línea no limita su sensibilidad, alegría o entusiasmo; es un promotor de diversiones que sabe divertirse

Es difícil prever como será el futuro, pero albergamos la certeza de que será del modo como lo haga el docente"

Un libro que rompe barreras y propuestas de trabajo anteriores que será de su agrado y que enriquecerá su sabiduría en su trabajo diario sin lugar a dudas

La propuesta con la que nos encontramos en esta obra rompe esquemas y resulta sumamente innovadora

A continuación en el libro hace un recuento en la "Introducción" de varios personajes importantes como son. Howard Gadner, Nilson José Machado, etc. que verdaderamente sustentan las propuestas de trabajo que contiene la obra. Y que revisan atinadamente lo qué es la historia reciente de las teorías de la Inteligencia múltiples

Para dar un solo ejemplo de alguna actividad al azar abro el libro y encuentro en la página no. 39, un juego que tiene por título "La Ciudad"

Y me encuentro que tiene 4 apartados que las señalo:

HABILIDAD: Orientación espacial

OTRAS ESTIMULACIONES: Orientación y escala

PREPARACIÓN: Preparar, si es posible con la ayuda de los alumnos, "una ciudad" en miniatura, utilizando cajas de cerillos, palitos y otros materiales. Dibujar un "tablero" con las calles de esa ciudad y marcar claramente, en un lado de la misma, una brújula

(De acuerdo con algunos clientes que me han hecho alguna referencia, -en esta- me señalan que se sugiere que fuera la del medio en que se desarrollan y viven los niños.)

DESARROLLO: El juego consiste en situar la escuela, las tiendas, el Zócalo, las escuelas, mercados, las colonias, Templos, parques, bancos, panadería, Centros comerciales, los vehículos y los árboles por la ciudad. El profesor, situando el tablero según los verdaderos puntos cardinales del aula, debe de orientar a los alumnos a distinguir esas referencias y la importancia de la posición de un punto cardinal frente al elemento de referencia (ej... con correos, etc.). La brújula amplía el estudio de las posiciones y de sus referencias

Más de 300 propuestas de trabajo que harán las delicias de sus educandos

Sin duda el libro se convertirá en un clásico referente en el futuro; desde luego que le anoto un diez a la casa editora "GILEDITORES", quien verdaderamente elabora libros para PROFESORES

DINÁMICAS PARA DESARROLLAR LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES PREESCOLAR RIMARIA

1 Tomo. Autor: López Gil, Miguel Ángel, et al. Editor: Gil Editores

FICHA TÉCNICA:

1 Volumen

200 páginas

En formato de 21.5 por 28 por 2 cms.

Tapa dura en color

Ilustradas en color

ISBN: 968-91118-00-5

Edición 2011

Autor: López Gil, Miguel Ángel, et al

Editor: Gil Editores

NOVEDAD:

Si es de su agrado adquirir está espléndida obra “DINÁMICAS PARA DESARROLLAR LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES PREESCOLAR PRIMARIA1 Tomo. Autor: López Gil, Miguel Ángel, et al. Editor: Gil Editores”; puede comunicarse al Teléfono: 7146961 (local), o; al Teléfono: 01-800-832-7697 (gratuito foráneo). Ó al Teléfono. 01-6677-146961 (nacional). Teléfono celular: 044 (local) o 045 (nacional) -6671-985765

e-mail:

alfonsomonarrez@gmail.com

e-mail:

a.b.c.monarrez7146961@hotmail.com

Aquí en la Ciudad de Culiacán, Sinaloa, México

Ave. Jesús Terán no. 1747-3; Fraccionamiento Nuevo Culiacán. C.P. 80170

Entre: Bahía de Agiabampo y Bahía de San Ignacio

ALFONSO JAVIER MONÁRREZ RIOS

Le informo que no tenemos representante dentro y fuera de nuestro País México

DINÁMICAS PARA DESARROLLAR LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES PREESCOLAR PRIMARIA

1 Tomo. Autor: López Gil, Miguel Ángel, et al. Editor: Gil Editores

DINÁMICAS PARA DESARROLLAR LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES PREESCOLAR PRIMARIA

1 Tomo. Autor: López Gil, Miguel Ángel, et al. Editor: Gil Editores

Quedo a sus ordenes; gracias

UN CUENTO PARA CADA DIA ONE STORY FOR EVERY DAY

UN CUENTO PARA CADA DIA

ONE STORY FOR EVERY DAY

12 Volúmenes Editor Hachette

 

AGOTADA DESDE EL MES

DE FEBRERO DEL 2020 

Para algún título que

maneje este tipo de

información favor de

escribir un correo

electrónico en:

alfonsomonarrez@gmail.com

o; en el celular:

6671-985 – 765

Aquí en México

Disculpe, gracias

A través de una propuesta pedagógica integral junto con los personajes de Disney; un cuento para cada día –One story for every day- , ofrece al niño un nuevo mundo a través de la lectura, lleno de sorpresas que desarrollarán sus habilidades comunicativas tanto en el idioma español como en el inglés, desde muy temprana edad

UN CUENTO PARA CADA DIA; -one story for every day-, promueve los valores familiares, como la integración, la comunicación, la confianza, etc., así como el desarrollo de la imaginación y la noción de tiempo y espacio, que son cruciales, durante la etapa de crecimiento del niño o de la niña

UN CUENTO PARA CADA DIA

ONE STORY FOR EVERY DAY

12 Tomos Editor Hachette

FICHA TÉCNICA:

12 Tomos

768 páginas

En formato de 21 por 28 cm

Ilustrado a todo color

Tapa dura plastificada en color

Editor: Hachette Disney

UN CUENTO PARA CADA DIA

ONE STORY FOR EVERY DAY

12 Volúmenes Editor Hachette

UN CUENTO PARA CADA DIA

ONE STORY FOR EVERY DAY

12 Volúmenes Editor Hachette

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