CUENTOS PARA PORTARSE BIEN EN EL COLEGIO Libro Autor Miguel Ángel López Gil Editor Gil Editores

CUENTOS PARA PORTARSE BIEN EN EL COLEGIO

1 Libro. Autor: Miguel Ángel López Gil. Editor. Gil Editores

AGOTADA DESDE EL MES

DE MARZO DEL 2020

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APRENDIZAJES CONSTRUCTIVISTAS

CUENTOS PARA TRATAR LOS PROBLEMAS
HABITUALES DE COMPORTAMIENTO EN EL AULA

CADA CUENTO INCLUYE LAS COMPETENCIAS
A DESARROLLAR EN PREESCOLAR Y PRIMARIA

Un modelo realista para superar algunos problemas de
conducta y lograr comportamientos adecuados
en el contexto escolar en educación preescolar o primaria

Cuentos aplicables a niños y niñas de
3 a 8 años de edad

Cada cuento incluye las competencias de desarrollo
personal y social, en preescolar; y de actitudes y
valores para la convivencia, primaria

También pueden desarrollarse competencias para
el campo de exploración y conocimiento del mundo

Los cuentos ofrecen al niño o la niña un modelo
realista para superar dificultades y
comportarse adecuadamente

Además se acompañan de un programa de
conducta para desarrollar en el aula y de actividades
de comprensión y diálogo sobre el cuento

CADA CUENTO VIENE ACOMPAÑADO DE UN:

1.- PLANTEAMIENTO EDUCATIVO:

Destinatarios
Objetivos
Valores que trasmite
Estrategias que enseñan a los alumnos
Otros contenidos
Otros comportamientos que pueden tratar

2.- ACTIVIDADES:

Para Educación preescolar
Para Educación Primaria
Actividades previas
Actividades de comprensión
Actividades sobre el cuento
Estrategias

CONTENIDO:

26 relatos; cuentos  cortos que desarrollan de manera
independiente un problema de conducta


Cada cuento se construye a partir de un animalito
que funciona como protagonista, el cual es un
alumno en la escuela, por ejemplo la Osa Rosa
que no quiere trabajar, el Conejo Bermejo
que no atiende la clase, y más...

OBJETIVOS:

Suministrar al docente un material constituido por
cuentos que facilitarán el desarrollo de
buenas actitudes a los alumnos

Presentar material para que el docente estimule en
los alumnos la formación de hábitos y
habilidades de interacción social

Relatos para ser utilizados en el área de lengua
o de conocimiento del medio

En su introducción los editores anotan:

En las aulas de educación Preescolar y en el primer
ciclo de primaria, nos encontramos con niños que
presentan dificultades de conducta, falta de hábitos
y de habilidades de interacción social

Algunas de estas dificultades son más habituales,
por ejemplo desobedecer, estar en las nubes,
golpear a los otros o decir palabrotas, en otros
casos, los comportamientos son menos frecuentes;
morder, usar pañales o presentar problemas de comunicación

CUENTOS PARA PORTARSE BIEN EN EL COLEGIO es una obra
de 26 cuentos para niños y niñas de tres a ocho años y
en algunos casos se pueden utilizar también con niños mayores

Están destinados principalmente a las maestras y maestros
de niños niñas de estas edades, con la finalidad de
ayudar a mejorar los problemas de conducta en
el grupo y fomentar comportamientos
adecuados en el contexto escolar

Cada cuento de esta genial obra: CUENTOS PARA
PORTARSE BIEN EN EL COLEGIO; es independiente
y está dedicado a una problemática correcta

Todas las narraciones tienen un animal protagonista
que es el alumno en una  escuela

La mayoría de ellos presentan dificultades  de conducta,
como la osa rosa que no quiere trabajar, o el conejo
bermejo que no atiende a las explicaciones

Otros personajes ofrecen comportamientos que
sirven de modelo para niños, como el pingüino lino
que tiene un truco para hacer amigos o el gusanito
sito que trabaja muy bien en clase.

Tres cuentos que están destinados a situaciones muy
específicas: alumnos extranjeros y sus compañeros,
la integración de alumnos discapacitados y el acoso escolar

Los cuentos pretenden enseñar a los niños una estrategia
que suele llamarse truco, para ir superando las dificultades

Son breves

Los cuentos largos en estas edades tienen el peligro
de no mantener la atención de los niños que más lo
necesiten o de ser interrumpidos por necesidades
tan vitales como ir al baño

Utilizan un lenguaje que no ha tenido la pretensión
de ser literario, al contrario, lo más cercano
y comprensible para estas edades

Tienen la intención de ser próximos a la realidad
de los niños, por ello, las situaciones, comportamientos
e incluso el desenlace de los mismos intenta ser creíble
y realista para servir de modelo veraz

Las maestras y los maestros pueden utilizarlos
en las situaciones que habitualmente dedican
a los cuentos en el caso de educación Preescolar
y en el área de la lengua o de conocimiento del medio
en el caso de educación primaria

Asimismo, pueden introducirlos como actividades
en los planes de acción tutorial

Todos los cuentos se acompañan de un planteamiento
educativo en el que se concretan las competencias
a desarrollar, los destinatarios, objetivos, contenidos,
estrategia o truco que enseña valores que trasmiten y
otros comportamientos para los que puede utilizarse el cuento

Además, se han añadido unas actividades
y orientaciones para trabajarlos, distinguiendo
entre Educación Preescolar y educación primaria

Las actividades principales se centran en cómo
tratar desde el aula los problemas de conducta
referidos, aunque también incluyen actividades
de comprensión, dialogo y profundización del cuento

El cuento es un género muy particular

Contar un cuento es algo más que leerlo en voz alta

Los Maestros y Maestras suelen ser auténticos artistas
en esta labor; saben crear  ambiente, realizar efectos
especiales, añadir situaciones,
acompañarlos de imágenes…

Se ha incluido un apartado con orientaciones para aquellos
que aún no dominan del todo esta técnica

Por último, se han añadido dos índices temáticos:

Primero: uno sobre comportamientos que
se trabajan en los cuentos

Segundo: sobre los valores que intentan trasmitirse,
que pueden ayudar a la hora de seleccionarlos

Los cuentos que componen: CUENTOS PARA PORTARSE
BIEN EN EL COLEGIO; han surgido de la práctica diaria
 y de las peticiones concretas que como orientador he
recibido de las tutoras y tutores a lo largo de
cuatro años en una docena de centros escolares

ORGANIZACIÓN:

Todos los relatos contienen competencias
para Preescolar y Primaria

Junto al título, los cuentos incluyen una frase que
indica para qué sirve cada relato.

Cada historia se acompaña de un planteamiento
educativo en el que se concretan las competencias
a desarrollar, los destinatarios, objetivos, contenidos,
estrategia o "truco" que enseña, valores que trasmiten
y otros comportamientos para los que
puede utilizarse el cuento

También, se han añadido unas actividades y orientaciones
para trabajarlos, distinguiendo entre Educación
Preescolar y Educación Primaria

Las actividades principales se centran en cómo tratar
desde el aula distintos problemas de conducta, aunque
también incluyen actividades de comprensión,
diálogo y profundización del cuento

Por ejemplo del libro: "CUENTOS PARA PORTARSE
BIEN EN EL COLEGIO"; tomamos el cuento denominado:
EL CONEJO BERMEJO; mismo que nos dice para quien
va dirigido, las competencias en donde se inscriben,
tanto de Prescolar como de Primaria, destinatarios,
objetivos, valores que transmite, truco que enseña
a los niños, otros contenidos, otros comportamientos
que pueda tratar el cuento, el desarrollo del cuento
en sí, actividades previas, actividades de comprensión,
actividades sobre el cuento, estrategias para mejorar
la conducta, tanto para Preescolar como
para educación Primaria

Antes de iniciar cada cuento se presenta un planteamiento
educativo acerca del cuento, esto es destinatarios,
los objetivos que se pretenden alcanzar, los valores
que se trasmiten, truco que enseña a los niños
y las niñas –el cómo trabaja-, otros contenidos

Otros comportamientos que puede tratar el cuento,
al final del cuento se incluyen actividades para Educación
Preescolar: Actividades previas, actividades de comprensión,
actividades sobre el cuento

Estrategias para mejorar la conducta

Competencias que trabaja

Actividades para Educación Primaria:

Actividades previas
Actividades de comprensión y dialogo actividades sobre el cuento
Estrategias para mejorar la conducta
Competencias que trabaja

ALGUNOS PROBLEMAS
DE COMPORTAMIENTO
QUE TRATAN LOS CUENTOS:

Para niños y niñas que muerden a los otros
 Para enseñar a trabajar muy bien
Para niños y niñas que marginan a los gorditos
Para niños y niñas que dicen palabrotas
Para niños y niñas que desprecian a los demás
Para niños y niñas que lloran durante el periodo de adaptación
Para enseñar habilidades para hacer amigos
Sobre el acoso escolar
Para la integración de alumnos discapacitados
Para niños nuevos que llegan a la Escuela
Para niños y niñas charlatanes que no escuchan
Para niños y niñas con problemas de atención
Para niños y niñas que no quieren trabajar
Para niños y niñas que usan pañales en la escuela
Para niños y niñas que no cuidan el material
Para niños acusadores
Para niños y niñas que quieren ser siempre primeros
Para niños y niñas que traen juguetes en la escuela
Para enseñar habilidades sociales adecuadas
Para niños que golpean
Para niños y niñas que interrumpen para ir al baño
Para niños y niñas que no hablan (mutismo selectivo)
Para niños y niñas llorones
Para fomentar la asertividad
Para la acogida de niños extranjeros y más...

Cuentos que trabaja en valores:

Autocontrol
Autonomía personal
Compañerismo
Compartir
Constancia
Empatía
Esfuerzo
Escucha y comunicación
Habilidades sociales adecuadas
Integración y acogida. Modales
Respeto a los demás y a las normas. Responsabilidad. Soportar pequeñas frustraciones. Trabajo y buen hacer

Cuentos que trabajan:

Acoso escolar
Agresividad
Alimentación
Alumnos nuevos
Atención
Autonomía personal
Baja tolerancia a la frustración
Habilidades sociales adecuadas
Impulsividad
Integración
Malos modales
No cumplen las normas del grupo y de las clases
No escuchan
No respetan a los demás
No quieren trabajar
Perturban el ritmo y ambientes del grupo
Timidez

DESTINATARIOS:

Padres de Familia; Psicólogos, Alumnos y Docentes
de Preescolar, Primaria y Secundaria

CUENTOS PARA PORTARSE
BIEN EN EL COLEGIO

1 Libro Autor Miguel Ángel López Gil Editor Gil Editores

FICHA TÉCNICA:

Un tomo

192 Páginas

Impresión a todo color

Formato de 21.5 por 28 cm

Tapa dura plastificada

ISBN 968-9118-35-8

Autor Jesús Jarque García

Editor Gil Editores

NOVEDAD:

DISTRIBUIDOR: ABC Ediciones

Si su agrado es adquirir está espléndida obra:

CUENTOS PARA PORTARSE BIEN EN EL COLEGIO

1 Libro. Autor: Miguel Ángel López Gil. Editor. Gil Editores

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Entre: Bahía de Agiabampo y Bahía de San Ignacio

Sin representantes dentro; o, fuera de nuestro País

ALFONSO JAVIER MONÁRREZ RÍOS

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CUENTOS PARA PORTARSE
BIEN EN EL COLEGIO

1 Libro Autor Miguel Ángel López Gil Editor Gil Editores

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