jueves

LECTOESCRITURA juego aprendo y escribo ABC


LECTOESCRITURA juego aprendo y escribo

1 Caja Equipo Editorial Editor Lexus




UNA EXCELENTE OBRA QUE APOYA EL APRENDIZAJE DE SUS PEQUEÑOS Y/O DE SUS ALUMNOS, CON LA INCLUSIÓN DE NIÑOS SORDOS Y OYENTES GRACIAS AL REFUERZO DEL LENGUAJE DE SEÑAS


El aprendizaje de la escritura debe ser agradable y divertido


TEMARIO:


GRAFEMAS


EJERCICIOS


CUENTOS


TRABALENGUAS


ADIVINANZAS


JUEGOS


CÓDIGOS QR




Entre más lúdica sea la enseñanza, mayor será la motivación de los niños y los conocimientos que ellos adquieran


Con ejercicios muy prácticos y puntuales para que los niños mejoren sus niveles de escritura a través de actividades lúdicas


Desde luego que esta oportunidad es un método diseñado para Padres de familia, de sus tutores, y desde luego para Maestros y psicólogos



En LECTOESCRITURA juego aprendo y escribo; se han seleccionado un conjunto de elementos que ayudarán a los niños a comprender de manera sencilla las diferentes letras, además de conocer la direccionalidad de cada una de ellas para poder trazarlas correctamente


Una obra planeada no solamente para los niños que oyen y los que no escuchan entre uno de los objetivos – propuesta para el docente en el que se busca el refuerzo del lenguaje de señas mismo que tiene el propósito de incluir estudiantes sordos entre estudiantes oyentes


Contiene un material muy didáctico, práctico, claro y preciso y muy completo para que sea utilizado con método y paciencia para cualquier niño o niña en edad de preescolar, que ayudará en la tarea de enseñar a leer y a escribir, tanto en script, como en cursiva, de manera simultánea, enriqueciendo adicionalmente la adquisición de la lengua en señas


El refuerzo de la oralidad y del lenguaje de señas con el propósito de incluir estudiantes sordos y oyentes es fundamental para fomentar la socialización desde la inclusión social y la aceptación de las personas con discapacidad auditiva



CONTENIDO:



SILABARIO:




Grafemas, ejercicios, cuentos, trabalenguas, adivinanzas, CD interactivo

En este primer módulo es donde los niños y las niñas conocerán las letras, tanto vocales como consonantes

Aprenderán la forma de trazarlas siguiendo la direccionalidad de cada una

Desarrollarán a comprensión, análisis y síntesis de la lengua oral y escrita

Además podrán familiarizarse con todas las letras del alfabeto, tanto en script como en cursiva, en mayúsculas y minúsculas



Como objetivo principal sería por parte de los autores el contener un material didáctico muy completo, fundamental para cualquier alumno de educación preescolar, y que ayudará en la tarea de enseñar el lenguaje de señas, a leer y a escribir tanto en script como en cursiva, de manera simultánea



Enriqueciendo adicionalmente la adquisición de la lengua de señas



EJERCICIOS MATERIAL DIDÁCTICO:



En este segundo módulo los niños de tres años en adelante tienen una serie de guías para que desarrollen poco a poco y progresivamente actividades como trazos, crucigramas, dibujo de imágenes, resolución de sopa de letras, diversos juegos, etc.



LECTURA DE COMPRENSIÓN:



Una tarea primordial para Padres y Docentes es crear en los niños el gusto por la lectura


Por esta razón, en este tercer módulo de lectura de comprensión se seleccionarán textos literarios como poemas, cuentos, adivinanzas y trabalenguas, todos ellos acompañados de fotografías que complementan la lectura



MATERIAL DIDÁCTICO:




Reúne medios y recursos que facilitan la enseñanza y el aprendizaje
Se acostumbran utilizar dentro del ambiente educativo para facilitar la adquisición de conceptos, habilidades, actitudes y destrezas



CD INTERACTIVO:



Los Padres y Docentes podrán consultar e imprimir las páginas que prefieran, de esa manera, se les facilita trabajar con el niño o la niña sobre las hojas previamente impresas



MATERIAL LÚDICO:



Cartas de memoria –memorama-, rompecabezas, cartas: encuentra la imagen, poster, pizarras, diploma, lotería, cartas de igualadas, stikers



CD INTERACTIVO: Juego, aprendo, leo y escribo



Además de que podrás disfrutar de videos desde la Tablet o Smartphone gracias a los QR, que encontrarás en muchas páginas



GUÍA DEL DOCENTE:




Diseñadas para desarrollar progresivamente actividades como trazos, crucigramas, dibujos en imágenes, resolución de sopas de letras, juegos y más…




FICHA TÉCNICA:

1 Práctico maletín contenedor
1 Tomo de 260 páginas esmaltadas a todo color
En formato de 21 por 28 cm, pasta dura a color
Silabario, Material lúdico, Guía para el Docente, Código QR para acceder a los videos
1 CD interactivo que inclusive contiene videos
Editorial Lexus





NOVEDAD

DISTRIBUIDOR ABC Ediciones



Si es de su agrado está espléndida obra:

LECTOESCRITURA juego aprendo y escribo
1 Caja Equipo Editorial Editor Lexus

Se puede comunicar al Teléfono: 7146961 aquí en Culiacán, Sinaloa, México Teléfono 01-6677-146961 Solo en México Teléfono celular: 044 (Culiacán, Sinaloa, México) o 045 (México) -6671-985765

Tenemos entrega a domicilio

Para envíos internacionales favor de pedir su cotización anotando el título de su interés, el código postal o el nombre de la Ciudad en donde llegaría su petición

No; manejamos versión en PDF

Tenemos asistencia telefónica desde las 10:00 A.M, hasta las 10:00 P.M., horario del Pacífico

Puede comunicarse gratis en el siguiente Teléfono:
01-800-832-7697



Mayor información:






Aquí en la Ciudad de Culiacán, Sinaloa, México

Avenida Jesús Terán número: 1747; Fraccionamiento Nuevo Culiacán Código Postal 80170

Entre: Bahía de Agiabampo y Bahía de San Ignacio

Sin representantes dentro; o, fuera de nuestro País

ALFONSO JAVIER MONÁRREZ RÍOS

Agradecemos a Google la oportunidad de publicar Gracias




LECTOESCRITURA juego aprendo y escribo
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viernes

PLANEACIONES DE TELESECUNDARIA ESPAÑOL TUTORÍA FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA CIENCIAS MATEMÁTICAS HISTORIA ARTES VISUALES ARTES DANZA

 
MIS PLANEACIONES DE TELESECUNDARIA
1 CDROM Editor MD




Mis Planeaciones de Telesecundaria Maesdi, vienen en formato Word completamente editables para que usted pueda editar, eliminar, modificar o agregar contenido que usted desee en CDROM


CONTIENE:


La planeación de los 3 grados de telesecundaria


Los 5 bimestres



Actividades con INICIO, DESARROLLO Y CIERRE


En Formato Word Totalmente EDITABLES: para que usted pueda editar, eliminar, modificar o agregar contenido que usted deseé


Contiene Bloque: Competencia a desarrollar


Evidencias de aprendizajes esperados


Indicadores de desempeño


Contenidos Temáticos: Plan de evaluación, Indicadores, Evidencias de aprendizaje, Medios de evaluación, Número de sesiones, y más…



¿QUÉ MATERIAS DE TELESECUNDARIA CONTIENE ESTE PAQUETE DE PLANEACIONES?


Son Planeaciones “plan 2011” y sus respectivas modificaciones e incluye las siguientes 8 materias:


Planeación de ESPAÑOL Telesecundaria (Los 3 grados)


Planeación de TUTORÍA Telesecundaria (Los 3 grados)


Planeación de FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA Telesecundaria


Planeación de CIENCIAS Telesecundaria (Los 3 grados)


Planeación de MATEMÁTICAS Telesecundaria (Los 3 grados)


Planeación de HISTORIA Telesecundaria


Planeación de ARTES VISUALES Telesecundaria (Los 3 grados)


Planeación de ARTES DANZA Telesecundaria (Los 3 grados)



FICHA TÉCNICA:

1 CDROM
Editor Maesdi



NOVEDAD

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MIS PLANEACIONES DE TELESECUNDARIA
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MIS PLANEACIONES DE TELESECUNDARIA
1 CDROM Editor MD







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jueves

DINAMICAS PARA DESARROLLAR ACTITUDES POSITIVAS Primaria Secundaria Bachillerato


MIS DINAMICAS PARA DESARROLLAR ACTITUDES 

POSITIVAS

1 Libro Autor Klaus W. Vopel Editor Gil Editores
Primera edición




Para un aprendizaje significativo

Juegos interactivos –dinámicas- para Educación en Primaria, Secundaria y Bachillerato


Respeto

Autoestima

Identidad

Confianza

Comunicación

Sentimiento 

Convivencia

Percepción

Y más…



Un manual que le entrega dinámicas, situaciones didácticas que aprovechan el impulso lúdico de los niños y niñas y adolescentes, para desarrollar aspectos de su personalidad, que muchas veces el currículo de la escuela no toma en cuenta


Engarzar en su planeación este tipo de situaciones, y que logre que
sus niños, niñas y adolescentes se apropien en ser seguros de sí mismo,
que desarrollen habilidades sociales para realizar diversos contactos
en el grupo, de que se perciba a sí mismo como parte importante
del grupo, el que eduque y/o transforme los sentimientos hacia algo
positivo en los niños y adolescentes, que logre que los niños y
adolescentes pierdan el miedo a expresarse, que aprendan a conocer
su cuerpo y de sus funciones más básicas, que mediante actividades
grupales adquieran confianza en sí mismos y que logre usted un alto
sentido de la cooperación



Cada juego interactivo contiene:


Título del juego


Los aprendizajes esperados


Número de participantes


La duración


El espacio requerido


Cuál es el desarrollo del juego


Preguntas para reflexionar juntos


La experiencia nos dice que…



De seguro le facilitará su labor como docente


Estas dinámicas tienen el objetivo de que sus alumnos desarrollen
actitudes positivas


Ayudan a los niños y adolescentes a percibirse y valorarse a sí mismo
favoreciendo su Autoconcepto y su autoestima


Ideal para Docentes de apoyo


Propician las relaciones del niño con otros niños y adolescentes con sus pares;
o, con las demás personas en general, en un ambiente de aceptación,
respeto y cooperación


Mejoran y potencian la comunicación efectiva en un grupo, ayudando
a los niños a expresarse, y a los otros a escucharlos


Y desarrollar actitudes que hemos enmarcado como actitudes positivas


Cómo docente de seguro se sentirá satisfecho y seguro utilizando
estas dinámicas, usted se lo merece


En la introducción Klaus W. Vopel describe cuál es su 

intención validando, ampliando estos puntos:


¿Cómo funcionan los juegos interactivos?


¿Para lograr una participación activa; de sus necesidades?


¿A qué me refiero cuando digo: FEED-BACK?


¿Qué objetivos se persiguen al emplear estas dinámicas?


¿Resultados abiertos? Disponibles para el docente


¿Qué es una competencia y de su colaboración?


¿Posibilidades de participación para todos?


¿Jugar para aprender a aprender?


¿Realización (encontrar) descubrimientos?; Es uno de los objetivos de
cada situación didáctica, dejar abierta la posibilidad para
identificar aprendizajes esperados


Cómo; ¿Cohesionar el grupo?


¿Cuál es el rol del animador (facilitador)?


Una síntesis de los juegos interactivos aquí empleados


¿Cómo pueden aprender los niños con los juegos interactivos?


¿Desarrollo de la capacidad perceptiva?


Expresión funcional de las sensaciones


Toma de conciencia de las propias motivaciones


Para aceptarse a sí mismos


El logro de aceptación de los otros


Cómo logro comportamientos independientes


Las cuatro fases del trabajo:


FASE 1: ANÁLISIS DE LA SITUACIÓN DEL GRUPO:

FASE 2: INTRODUCCIÓN: Informar sobre los aprendizajes esperados,
dar instrucciones precisas sobre el desarrollo del juego,
acentuar el carácter experimental de la actividad, adoptar
un estilo de dirección claro y decidido, acentuar el carácter
de voluntariedad, material y espacio necesarios

FASE 3: LA EXPERIMENTACIÓN:

FASE 4: LA EVALUACIÓN: Encauzar la reflexión, animar a comunicar
las experiencias, ayudar a comprender las experiencias, buscar
una vinculación entre la experiencia lúdica y vida diaria




INCLUYE UN TEMARIO DE 12 APARTADOS:



1.- DINÁMICAS DE CONTACTO:

14 Juegos interactivos



2.- DINÁMICAS DE PERCEPCIÓN:

17 Juegos interactivos



3.- DINÁMICAS DE IDENTIDAD:

24 Juegos interactivos



4.- DINÁMICAS PARA EDUCAR LOS SENTIMIENTOS:

26 Juegos interactivos



5.- DINÁMICAS ACERCA DE LA FAMILIA Y LOS AMIGOS:

21 Juegos interactivos



6.- DINÁMICAS DE COMUNICACIÓN:

18 Juegos interactivos



7.- DINÁMICAS PARA PERCEPCIÓN DEL PROPIO CUERPO:

19 Juegos interactivos



8.- DINÁMICAS DE EDUCACIÓN A LA CONFIANZA:

18 Juegos interactivos



9.- DINÁMICAS RELACIONADAS CON LA ESCUELA:

30 Juegos interactivos



10.- DINÁMICAS QUE SE REFIEREN A FEED – BACK:

19 Juegos interactivos



11.- DINÁMICAS DE AUTORIDAD E INFLUENCIA:

7 Juegos interactivos



12.- DINÁMICAS DE COOPERACIÓN:

4 Juegos interactivos






Manual de la muy apreciada colección: CAPACITADO, COMPETENTE Y CON CORAZÓN C.C.C. triple c



NOVEDAD

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MIS DINÁMICAS PARA DESARROLLAR ACTITUDES POSITIVAS
1 Libro Autor Klaus W. Vopel Editor Gil Editores
Primera edición

Se puede comunicar al Teléfono: 7146961 aquí en Culiacán, Sinaloa, México Teléfono 01-6677-146961 Solo en México Teléfono celular: 044 (Culiacán, Sinaloa, México) o 045 (México) -6671-985765

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1 Libro Autor Klaus W. Vopel Editor Gil Editores
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