LIBROS: VIOLENCIA EN LA ESCUELA

sábado, 11 de julio de 2015

VIOLENCIA EN LA ESCUELA

VIOLENCIA EN LA ESCUELA

1 Libro Autor Ana María Leva y Marcela Fraire Editor Laindera Baranda

Lo que no vemos no existe; parece ser una sentencia de la Física Cuántica, pero en nosotros no debe de ser así.

Lo vemos, lo sentimos, lo intuimos, pero no tenemos cifras, índices, porcientos, algo que nos indique, cuantificar, la sensación el grado de violencia que se materializa en nuestro entorno -escuela-

La parte medular, el objetivo, la propuesta es aplicar una encuesta

Preguntar es saber, y conocer es anticiparse

¿Cuál es el grado de percepción que tienen los alumnos del grado de violencia en su Escuela?

Los por cientos en la encuesta usted los propondrá de acuerdo a su entorno

Aquí la base de este ejercicio es sustentar competencias para el manejo de situaciones, fincar, adiestrarse, establecer, normarse en competencias para la vida en sociedad

ÍNDICE:

CONCEPTUALIZACIÓN GENERAL DE VIOLENCIA:

La construcción social de la violencia. ¿Qué nos pasa?

La violencia simbólica inherente a la situación de aprendizaje

La violencia innecesaria. El maltrato

El maltrato infantil

La violencia escolar también es una construcción social

Definiciones de violencia para trabajar en conjunto

¿QUÉ PASA CON LOS VALORES?

¿Qué son los valores morales?

¿Qué lugar ocupan en el ser humano?

¿Qué entendemos por valores humanos?

¿Qué lugar ocupan los valores en el individuo?

Necesidades, valores y actitudes

INCIDENCIA DE LA VIOLENCIA SOCIAL EN LAS ESCUELAS:

La escuela es un ámbito de interacción

La violencia entre los niños

Violencia entra – escolar

“Sí al compañerismo, no a los malos tratos”

Sobre la percepción de la violencia en el ámbito escolar

¿CUÁL ES EL ROL DE LA FAMILIA, LA ESCUELA Y EL DOCENTE?

¿Cuál es el rol de la familia, la escuela y el docente?

¿Cuál es el rol de la familia?

¿Cuál es el rol de la escuela?

¿Cuál es el rol del docente?

LA VIDA COTIDIANA COMO ÁMBITO DE EXPRESIÓN DE LAS PRÁCTICAS SOCIALES PARA LA RESIGNIFICACIÓN DE LAS MISMAS:

Todo lo que hay que saber

Conceptos necesarios para comprender la génesis de las formas violentas de relación en el ámbito escolar

Vida cotidiana

¿Por qué; analizarla?

Vida cotidiana y vida cotidiana escolar

Diferencia entre conflicto y violencia

Diferencia entre agresividad y violencia

Claves simbólicas que aporta la cultura

Con que cosas tenemos que hacer empatía

Vida cotidiana y comunicación

¿Qué comunicamos con lo que decimos y con lo que hacemos?

Haciendo futurismo

Las convenciones entre iguales

Conductas aprendidas: el esquema dominio – sumisión

Los principios básicos de la Convención de los Derechos del niño

La comunicación en el espacio de la influencia institucional

ESTRATEGIAS DE TRABAJO EN TIEMPOS Y CONTEXTOS TURBULENTOS:

Grupos de trabajo cooperativo

Mediación en conflictos

Ayuda entre iguales

Valores morales en el ámbito escolar

Estrategias de trabajo en tiempos y contextos turbulentos

Grupos de trabajo cooperativo

¿Qué se aprende trabajando en grupo?

Fases de los grupos de trabajo cooperativo

Mediación de conflictos

Programas de ayuda entre iguales

¿CÓMO ABORDAR LA ENSEÑANZA DE VALORES MORALES EN LA ESCUELA?

¿Cómo abordar la enseñanza en la escuela?

Los valores morales en el ámbito escolar

¿Cómo enseñar contenidos educativos para la formación en valores humanos?

Diseño curricular

Primer ciclo

Segundo ciclo

Tercer ciclo

¿Cómo planifico una clase para promover un determinado valor moral?

HERRAMIENTAS PARA PONER EN COMÚN:

Las representaciones que, directivas, docentes y equipo de orientación, tienen sobre la violencia

Taller Institucional – Docentes y equipos técnicos –

Encuesta a los alumnos sobre la percepción que niños y jóvenes tienen sobre la violencia

Objetivos

Desarrollo de las tareas en subgrupos

Definiciones de violencia

Encuesta institucional para relevar la percepción que niños y jóvenes tienen sobre la violencia

ENCUESTA:

La encuesta

TRABAJANDO CON LOS NIÑOS:

Actividades para el primer ciclo escuela: situación didáctica:

Valor del amor, la paz y la amistad

Valor del trabajo

Valor de la libertad

Valor del hábitat

Actividades para el segundo ciclo escolar: situaciones didácticas:

Valor de la solidaridad

Valor del amor, la paz y la amistad

Valor del trabajo

Valor del medio ambiente

FICHEROS DE ACTIVIDADES PARA EL PRIMERO Y SEGUNDO CICLO:

Ficha didáctica número 1: Noción de maltrato. El maltrato también es un abuso.

Ficha didáctica número 2: Identidad individual y grupal

Ficha didáctica número 3: Los sentimientos que provoca el abuso

Ficha didáctica número 4: La elección de amistades y los sentimientos

Ficha didáctica número 5: los sentimientos

Ficha didáctica número 6: El establecimiento de normas

Ficha didáctica número 7: La responsabilidad de los actos

Ficha didáctica número 8: Expresar lo que se piensa

Ficha didáctica número 9: Expresar lo que se piensa

Ficha didáctica número 10: Reconociendo más sentimientos y los de los otros

Convenciones sobre los Derechos del Niño Naciones Unidad, 1989

ACTIVIDADES DIDÁCTICAS PARA EL TERCER CICLO EN LA ESCUELA:

Actividades

Valor del trabajo y la solidaridad

Valor de la amistad valor de la libertad

Valor de la paz

Valor de la justicia

FICHERO DE ACTIVIDADES PARA EL TERCER CICLO:

Ficha didáctica número 1: Libertad e igualdad

Ficha didáctica número 2: Esclavos en el siglo XXI

Ficha didáctica número 3: No todo vale. Respetando el derecho a defenderse

Ficha didáctica número 4: Íntimo y personal

Ficha didáctica número 5: No quisiera que esto me pasara

Ficha didáctica número 6: Yo también participo

Ficha didáctica número 7: ¿Qué me propuse y que conseguí?

Ficha didáctica número 8: ¿Qué hago?

Ficha didáctica número 9: Hacer o no hacer; esa es la cuestión

Ficha didáctica número 10: Lo digo o no lo digo

Otra actividad para el tercer ciclo

TRABAJANDO CON EL EQUIPO TÉCNICO:

¿Por qué no vimos lo que pasaba?

No somos adivinos ni predecimos

Principios para el cuidado necesario en acciones de prevención o acción directa

Mis observaciones

¿Verdadero o falso?

Abuso sexual infantil

Nos enteramos de un abuso sexual

ANEXO DOCUMENTAL:

Declaración Universal de Derechos Humanos

Convención sobre los Derechos del Niño

Derechos Humanos de la Mujer

Derecho de los ancianos

Derecho de los animales

Derechos de los pueblos indígenas

Declaración Universal de Derechos Humanos

Texto completo de la Convención sobre los Derechos del niño

Derechos humanos en la Mujer

Derechos de los ancianos

Derechos de los animales

Declaración de las Naciones unidas sobre los Derechos de los Pueblos Indígenas

FICHA TÉCNICA

1 Libro

1 CD ROM

352 Páginas

En formato de

Pasta gruesa en color plastificada acolchada

ISBN 978-9208-61-7

Primera edición 2015

Autor Ana María Leva y Marcela Fraire

Editor Laindera Baranda

NOVEDAD

DISTRIBUIDOR: ABC Ediciones

Si es de su agrado está espléndida obra:

VIOLENCIA EN LA ESCUELA

1 Libro Autor Ana María Leva y Marcela Fraire Editor Laindera Baranda

Se puede comunicar al Teléfono: 7146961 (Culiacán, Sinaloa, México) Teléfono. 01-6677-146961 (Solo en México) Teléfono celular: 044 (Culiacán, Sinaloa, México) o 045 (México) -6671-985765

O; bien por el e-mail; puede dejarnos su teléfono y nosotros nos comunicamos gratis para usted; solamente en nuestro País México.

Tenemos asistencia telefónica desde las 10:00 A.M, hasta las 10:00 P.M., horario del Pacífico

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a.b.c.monarrez7146961@hotmail.com

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ALFONSO JAVIER MONÁRREZ RÍOS