miércoles, 30 de marzo de 2016

PROBLEMAS DE APRENDIZAJE


PROBLEMAS DE APRENDIZAJE soluciones paso a paso
4 Tomos y 1 CDROM Autor Equipo Editorial  Editor Lexus



Elaborado por un destacado grupo de especialistas
graduados en reconocidas Universidades e Institutos
Pedagógicos del país y que comprende a profesores
de Educación Preescolar, de Educación Primaria,
de Educación Secundaria, Licenciados en Educación
Especial, Psicólogos, Sociólogos, Pedagogos y Médicos,
quienes, por contar con una amplia experiencia, tanto
en el trabajo dentro del aula como en labores de investigación,
fueron seleccionados para formar parte del equipo responsable
de la preparación de esta obra colectiva, la cual por su
trascendencia de la temática desarrollada y la importancia
del bloque profesional a quien va dirigida, en todo momento
ha sido supervisada por el grupo de asesores técnicos de
esta empresa casa editorial

En su presentación los autores escriben:

Conocer y ayudar a niños con problemas de aprendizaje ha
llegado a convertirse en uno de los mayores retos que
puede enfrentar un maestro; muy especialmente en nuestra
sociedad actual, la cual muchas veces considera que la
preparación académica es una forma segura de elevar
el nivel de vida personal y que por lo mismo, un alumno
que no logra el máximo aprovechamiento en la escuela
es posible que nunca pueda alcanzar un futuro
auténticamente promisorio

Por lo anterior, y por el hecho de que los niños con algún
problema de aprendizaje manifiestan algo más que
pésima lectura, lenguaje desordenado y una mala integración
motora, es que se ha preparado esta obra cuyo propósito
es presentar una visión general, concisa e integrada de los
problemas de aprendizaje, incluyendo, desde luego,
los diversos trastornos del lenguaje hablado y escrito,
de la aritmética y de la percepción, con sus principales
manifestaciones  y técnicas correctivas, las que
consideramos deben de ser conocidas por los maestros,
con la finalidad de que puedan detectar y
tratar adecuada y exitosamente al niño afectado;
exceptuando aquellos casos que requieren, por su
naturaleza, de un tratamiento prescrito y aplicado
exclusivamente por un especialista

La obra está dirigida a los profesionales de la educación
y por ello, se ha tratado de prescindir de algunos
tecnicismos innecesarios, haciéndola fácilmente comprensible

Contiene, además de los aspectos básicos que permitirán
introducir al lector en la temática general, los diagnósticos
clínicos de los problemas de aprendizaje que generalmente
se presentan en los niveles de educación preescolar y
primaria, así como algunos otros trastornos que repercuten
de manera directa en el rendimiento del escolar, sin olvidar
las causas que los originan y los factores que, en mayor o menor
medida, contribuyen a su formación

Se presentan múltiples modelos de ejercicios y actividades
especialmente diseñados para la corrección de los problemas
de aprendizaje más comunes, y en donde, PASO A PASO
se construyen los conocimientos que por alguna razón
no habían quedado bien estructurados en la mente del alumno,
lo que denota el enfoque constructivista de esta obra, la cual se
apoya en la moderna pedagogía operativa

Por otra parte, también se proporciona un útil conjunto
de herramientas teórico – prácticas cuyo propósito es
desarrollar habilidades para asimilar los nuevos conocimientos
y contribuir a la formación de sólidos hábitos de estudio

Al final se localiza un excelente y muy completo diccionario
psicopedagógico, donde el lector podrá aclarar, fácil
y rápidamente cualquier duda que llegara a surgir
durante la lectura de la presente obra, la que esperamos
se concierta en su más valioso auxiliar




1 CD interactivo

Amenas ilustraciones

Estimula el desarrollo cognoscitivo de los más pequeños

Nueva edición con más de 400 ilustraciones a todo color,
realizadas especialmente para esta obra

Un claro y conciso desarrollo de varios temas sobre los problemas
y trastornos de aprendizaje más comunes en la educación
preescolar y primaria

Múltiples ejemplos de los modelos correctivos y de entrenamiento
para el trabajo con niños

Un amplio diccionario psicopedagógico ilustrado en el tomo 4




CONTENIDO:



Primer libro:
CORRIENTES PSICOPEDAGÓGICAS DEL APRENDIZAJE


Introducción
1.- Las alteraciones en los procesos básicos del aprendizaje

CORRIENTES PSICOPEDAGOGICAS DEL APRENDIZAJE:

2.- El aprendizaje
3.- Teorías del aprendizaje
4.- El conductivismo
5.- El cognitivismo

LOS PROBLEMAS DEL APRENDIZAJE:

6.- Concepto de problemas de aprendizaje
7.- Causas de los problemas de aprendizaje
8.- Disfunción cerebral mínima
9.- Las influencias ambientales
10.- Discapacidad e impedimento
11.- Identificación de niños con problemas de aprendizaje
12.- Las corrientes psicopedagógicas
y los problemas de aprendizaje

TRASTORNOS SENSORIALES:

13.- Deterioro visual
14.- El niño invidente
15.- El niño débil visual
16.- La percepción visual y el aprendizaje
17.- Deterioro auditivo
18.- Los trastornos auditivos y el aprendizaje
19.- El lenguaje oral y el niño sordo

TRASTORNOS DEL DESARROLLO PSICOMOTOR:

20.- Inestabilidad psicomotriz
21.- Paratonía
22.- Zurdería contrariada y ambidextrismo
23.- Los tics
24.- Las apraxias
25.- Asomatognosia y agnosia digital

TRASTORNOS DEL DESARROLLO INTELECTUAL:

26.- Retraso mental
27.- Trastornos de la memoria
28.- Estimulación temprana
29.- Los superdotados

TRASTORNOS DEL HABLA Y DEL LENGUAJE:

30.- Paladar y labio hendidos
31.- Mutismo electivo
32.- Trastornos de la articulación
33.- Trastornos en el flujo del habla
34.- La disfasia
35.- La dislexia
36.- La Disgrafía y Disortografía

TRASTORNO DEL CÁLCULO:

37.- Discalculia
38.- Discalculia adquirida

TRASTORNOS DE LA CONDUCTA:

39.- El niño autista
40.- Déficit de la atención
41.- Hiperactividad
42.- Depresión y ansiedad infantil
43.- Deficiencias en las habilidades sociales
44.- El niño maltratado
45.- Esquizofrenia en la niñez
46.- Enuresis y encopresis

TRASTORNOS DE LA SALUD:

47.- Parálisis cerebral
48.- Epilepsia

RECOMENDACIONES FINALES:

49.- Los padres y los problemas de aprendizaje
50.- La actuación del maestro ante un problema de aprendizaje


SEGUNDO LIBRO:
PSICOMOTRICIDAD


INTRODUCCIÓN:

51.- Los modelos correctivos y de entrenamiento

PSICOMOTRICIDAD:

52.- Constancia perceptual
53.- Destrezas psicomotrices
54.- Ubicación espacial
55.- Imagen corporal
56.- Identificación figura – fondo
57.- Percepción visomotora
59.- Lateralidad

CAPACIDAD LECTORA:

60.- El cordero agradecido
61.- Santo Tomás y el buey que volaba
62.- Los tres obreros
63.- El pajarito y el incendio
64.- El águila despierta
65.- Buena voluntad

ORTOGRAFÍA:

66.- ¡Qué ventarrón!
67.- Figura sorpresa
68.- Una carga muy pesada
69.- ¿Dónde va la fuerza?
70.- Solo palabras escogidas
71.- La maquina
72.- Divisiones y separaciones
73.- Aquí hay un aumentativo o un diminutivo
74.- Palabras cruzadas
75.- A propósito de la z
76.- ¿Dónde están?
77.- Abriendo brecha
78.- Busco un bufón burlón
79.- ¿Cuál escribo?
80.- Los puntos mágicos
81.- ¡Vampiros!
82.- ¿Dónde están?
83.- Una clave secreta
84.- ¿Qué es lo opuesto a…?
85.- Para entendernos mejor
86.- El doctor infinito
87.- ¡Qué mar tan picado!
88.- ¡Qué pesadilla!
89.- ¿Qué va antes?
90.- Todo lo contrario
91.- ¡Un exquisito menú!


TERCER LIBRO:
TRASTORNOS DEL CÁLCULO


92.- Introducción
93.- Trastornos del cálculo
94.- Presentación oral y escrita
95.- Relaciones matemáticas
96.- Seriaciones
97.- Entrenamiento operacional
98.- Entrenamiento espacial
99.- Entrenamiento de memoria
100.- Cálculo mental
101.- Lógica matemática
102.- Medición
103.- Geometría
104.- Desarrollo intelectual
105.- Entrenamiento de la atención
106.- Desarrollo del pensamiento
107.- Entrenamiento con secuencias
108.- Desarrollo de la memoria
109.- Hábitos de estudio


CUARTO LIBRO:
DICCIONARIO PSICOPEDAGÓGICO


110.- Introducción
111.- Diccionario psicopedagógico:

FICHA TÉCNICA:

4 Libros
1 CDROM
Más de 400 páginas a color esmaltadas
En formato de 20 por 26.5 por 7.3 cm
Pasta dura plastificada en color abullonada
Primera edición 2007
Peso 2.365 Kilogramos
ISBN 968-581-4287
Equipo editorial
Ediciones Euroméxico


NOVEDAD
DISTRIBUIDOR ABC Ediciones


Si es de su agrado está espléndida obra:

PROBLEMAS DE APRENDIZAJE soluciones paso por paso
4 Tomos y 1 CDROM Autor Equipo Editorial  Editor Lexus

Se puede comunicar al Teléfono: 7146961 aquí en Culiacán, Sinaloa, México Teléfono 01-6677-146961 Solo en México Teléfono celular: 044 (Culiacán, Sinaloa, México) o 045 (México) -6671-985765

Para envíos internacionales favor de pedir su cotización anotando el título de su interés, el código postal o el nombre de la Ciudad en donde llegaría su petición

No; manejamos versión en PDF

Tenemos asistencia telefónica desde las 10:00 A.M, hasta las 10:00 P.M., horario del Pacífico

Puede comunicarse gratis en el siguiente Teléfono:
01-800-832-7697



Mayor información:






Aquí en la Ciudad de Culiacán, Sinaloa, México

Avenida Jesús Terán número: 1747; Fraccionamiento Nuevo Culiacán Código Postal 80170

Entre: Bahía de Agiabampo y Bahía de San Ignacio

Sin representantes dentro; o, fuera de nuestro País

ALFONSO JAVIER MONÁRREZ RÍOS

Agradecemos a Google la oportunidad de publicar Gracias




PROBLEMAS DE APRENDIZAJE soluciones paso a paso
4 Tomos y 1 CDROM Autor Equipo Editorial  Editor Lexus







Quedo a sus órdenes; gracias

SOLUCIONES PEDAGÓGICAS PARA EL AUTISMO



SOLUCIONES PEDAGÓGICAS PARA EL AUTISMO
1 Libro y 1 CD Autor Mariela Arce Guerschberg Editor Lexus


Un importante libro que ayudará a los profesionales y padres de familia

Un libro con una completa información científica, práctica y fácil que sirve de guía a varias terapias; eficaz para el tratamiento del autismo

Una propuesta educativa desde la concepción de la integración

TEMARIO:

Generalidades acerca de los TGD. Diagnóstico. Similitudes y diferencias con otros cuadros. Historia evolutiva, sexualidad y estimulación temprana. Terapias. Métodos neurosensoriales, con animales y computacionales. Actividad física. Integración escolar. Modelo general de intervención para la integración escolar del niño con TGD. Trastorno de Asperger



Complemento: CD multimedia:

Tema destacado: “Comunicación y capacidades intersubjetivas”. Cuadros resumen de la obra. Actividades para imprimir. Conferencia de la autora. Índice inteligente. Glosario con el vocabulario específico



FICHA TÉCNICA:

1 Libro
1 CDROM
352 páginas esmaltadas
En formato de 20 por 27 cm
Pasta gruesa acolchada y en color plastificada
Edición 2010 y reimpresiones subsecuentes
Peso 1,800 gramos
ISBN 9789876080507
Autor Mariela Arce Guerschberg
Editorial Lexus


NOVEDAD
DISTRIBUIDOR ABC Ediciones


Si es de su agrado está espléndida obra:

SOLUCIONES PEDAGÓGICAS PARA EL AUTISMO
1 Libro y 1 CD Autor Mariela Arce Guerschberg Editor Lexus

Se puede comunicar al Teléfono: 7146961 aquí en Culiacán, Sinaloa, México Teléfono 01-6677-146961 Solo en México Teléfono celular: 044 (Culiacán, Sinaloa, México) o 045 (México) -6671-985765

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Entre: Bahía de Agiabampo y Bahía de San Ignacio

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SOLUCIONES PEDAGÓGICAS PARA EL AUTISMO
1 Libro y 1 CD Autor Mariela Arce Guerschberg Editor Lexus








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TRASTORNOS DEL LENGUAJE


TRASTORNOS DEL LENGUAJE
1 Tomo y 1 CD-ROM. Autor María Laura Alessandri Editor: Lexus


DETECCIÓN Y TRATAMIENTO EN EL AULA

Los docentes se encuentran en un lugar de privilegio para observar el desarrollo normal del lenguaje de un niño

Los de nivel inicial asisten al período durante el cual los sistemas lingüísticos terminan en integrarse, mientras que los de E.G. B., pueden presenciar la complejidad creciente en el lenguaje que acompaña el desarrollo del pensamiento cada vez más abstracto

Este libro intenta, por un lado, dar al docente un panorama acerca de este desarrollo y de los síntomas más comunes cuando se afecta y por otro lado, conocimientos básicos sobre las patologías donde siempre aparecen trastornos del lenguaje y las características de la comunicación de estos niños

El docente debe de estar atento al lenguaje de los niños y ser consciente de que, en los casos en que lo necesitan, la intervención temprana de un tratamiento fonoaudiológico evitará la aparición la aparición de trastornos escolares, de conductas o la instalación de secuelas para la edad adulta

Es generalmente el docente y no el médico, el primero en alertar a los padres acerca de que algo no está bien en el desarrollo n niño

Mi intención en este libro fue precisamente darles la base teórica pero a la vez relacionarla con las desviaciones más frecuentes y con ejercitación que les permita probar al niño para una derivación adecuada

Finalmente, el conocimiento del lenguaje y comunicación en niños con parálisis Cerebral, Retardo mental, Autismo, etc., es cada vez más necesario para el docente, al ser más frecuente la integración de niños con capacidades diferentes a los servicios educativos convencionales

Este niño necesita que el Maestro de la Escuela común sea quien lo integre a su grupo escolar y a su institución, lo que resulta imposible si no se establece una adecuada comunicación

Es por esto, además de la descripción clínica y semiológica de cada cuadro, que se incluyen recomendaciones para estimular el lenguaje y la comunicación con pares y adultos, que es lo que garantiza la base para la realización de un proyecto de integración exitoso

Es importante que un niño hable correctamente, pero muchas veces lo es más importante que se comunique, por ello  de las palabras

La comunicación implica confianza, bienestar, afectividad, aspectos estos que jamás deben olvidarse cuando hablamos de lenguaje

Comentarios de María Laura Alessandri en su prólogo

ÍNDICE:

Prólogo

Lenguaje. Fundamentos biológicos para el desarrollo del lenguaje. Noción del lenguaje innato. Influencia del medio social. Mecanismos que intervienen en la adquisición del lenguaje. Importancia del lenguaje en el desarrollo del niño. Funciones del lenguaje

DESARROLLO DE LOS SISTEMAS LINGÜÍSTICOS:

ORGANIZACIÓN FONÉTICA:

Evolución del sistema fonológico. Alteraciones más frecuente del sistema fonológico. Evaluación fonológica. Guía de observación de aspectos fonológicos. Actividades para favorecer el desarrollo fonológico

ORGANIZACIÓN SEMÁNTICA:

Alteraciones más frecuentes en el sistema semántico. Evaluación de los aspectos semánticos. Guía de observación de los aspectos semánticos. Actividades para favorecer el desarrollo semántico

ORGANIZACIÓN MORFOSINTÁCTICA:

Alteraciones más frecuentes del sistema morfosintáctico. Evaluación de los aspectos morfosintácticos. Guía de observación de los aspectos morfosintácticos. Actividades para favorecer el desarrollo morfosintáctico

FUNCIONES PRAGMÁTICAS:

Alteración de las funciones pragmáticas. Evaluación de las funciones pragmáticas. Guía de observación de aspectos pragmáticas

APTITUDES METALINGÜÍSTICAS:

Evaluación de las aptitudes metalingüísticas. Actividades que favorecen la adquisición de aptitudes metalingüísticas

ORGANIZACIÓN PSICO – AFECTIVA:


PATOLOGÍAS DONDE SE PRODUCEN ALTERACIONES DEL LENGUAJE:

DÉFICIT SENSORIALES:

Déficit auditivo. Guía de observación para detectar de audición. Evaluación de la audición. Cómo dirigirnos a un niño con disminución auditiva. Déficit visual. Cómo dirigirnos a un niño con déficit visual.
DÉFICIT MOTOR:

Parálisis cerebral. Características del habla y lenguaje en la parálisis Cerebral espástica. Características del habla y lenguaje en la parálisis Cerebral Discinética. Atétosica. Características del habla y lenguaje en la Parálisis Cerebral Atáxica. Síndromes pseudobulbares. Síndrome pseudobulbares. Síndrome Pseudobulbar cortical congénito. Síndrome de Moebius. Guía de observación para detectar alteraciones motoras del habla. Cómo estimular y favorecer a un niño con una alteración motora del habla

DEFICIENCIA MENTAL:

Diagnóstico de la deficiencia mental. Características de la comunicación en la deficiencia mental. Guía de observación para detectar indicadores de deficiencia mental. Cómo estimular el lenguaje en un niño con deficiencia mental

AUTISMO:

Características del niño autista. Diagnóstico temprano. Guía de observación en niños de edad escolar para detectar sintomatología autista en edades tempranas. Cómo estimular el lenguaje y apoyar a un niño con características autistas

ALTERACIONES DEL HABLA:

ALTERACIONES DE LA VOZ:

Disfonía. Tratamiento. Pautas para que el docente pueda colaborar en un tratamiento por disfonía infantil

ALTERACIONES RESPIRATORIAS Y DEGLUTORIAS:

Respiración bucal. Alteraciones de la audición. Alteraciones en la atención. Alteraciones en la deglución. Alteraciones de la implantación dentaria. Alteraciones de la articulación. Guía de observación para detectar niños, respiradores bucales. Ejercicios para mejorar la respiración en un niño con respirador bucal alveolo – palatinas.
Cómo ayudar a un niño con fisura palatina

TRASTORNOS ESPECÍFICOS DEL DESARROLLO DEL LENGUAJE:

Clasificación pronóstica:

Retraso simple del lenguaje. Disfasia del desarrollo

CLASIFICACIÓN SEMIOLÓGICA:

Déficit gnósicos. Agnosia auditiva. Agnosia verbal. Déficits práxicos. Difalia. Apraxia verbal severa. Déficits fonológico. Alteraciones de la prosodia. Disfluencia o tartamudez. Tratamiento. Como ayudar a un niño con Disfluencia

CLASIFICACIÓN SEMIOLÓGICA DE LOS TEDL de Rapín y Allen:
TRASTORNOS DE LA VERTIENTE EXPRESIVA:

Displasia verbal. Trastornos de programación fonológica

TRASTORNOS QUE AFECTAN LA COMPRENSIÓN Y LA EXPRESIÓN:

Déficit mixto receptivo – expresivo o trastorno fonológico – sintáctico

TRASTORNOS DEL PROCESO CENTRAL DE TRATAMIENTO Y DE LA FORMULACIÓN:

Déficit semántico – pragmático. Déficit léxico – sintáctico

ABORDAJE EN NIÑOS CON TRASTORNOS DEL LENGUAJE:

Pautas generales de estimulación del lenguaje. Tratamientos de los trastornos del lenguaje. Estrategias especiales en el tratamiento de trastornos del lenguaje. Sistemas alternativos de comunicación. Sistemas de signos manuales. Sistemas de signos gráficos. Sistema pictográfico de comunicación SPC. Código lectoescritura
Apéndice:

EJERCITACIÓN. ACTIVIDADES

FICHA TÉCNICA:
 1 Libro
1 CD-ROM Interactivo interactivo con nuevos temas tratados en profundidad
288 páginas
En formato de 19.8 por 27.2 por 2.4 cm
Pasta dura en color plastificada
Ilustrado a todo color
Edición 2011
Reimpresión.
ISBN 978-987-9208-67-0
Autor María Laura Alessandri
Editor LESA
En este libro encontraremos el marco teórico y luego el desarrollo de los sistemas lingüísticos
La detección temprana facilita la recuperación y encauzamiento que el docente debe saber reconocer para su atención
De interés para Docentes de todos los niveles. Directivos. Psicólogos. Fonoaudiólogos. Psicopedagogos. Licenciados en Ciencias de la educación. Asistentes sociales. Terapistas. Maestros integradores


NOVEDAD:
Si es de su agrado adquirir está espléndida obra TRASTORNOS DEL LENGUAJE 1 Tomo y 1 CD-ROM puede comunicarse al Teléfono: 7146961 o; al Teléfono: 01-800-832-7697 llamada gratis en nuestro país. Ó al Teléfono. 01-6677-146961. Teléfono celular: 044 (local) o 045 (nacional) -6671-985765
O al e-mail:
alfonsomonarrez@gmail.com
Aquí en la Ciudad de Culiacán, Sinaloa, México
Ave. Jesús Terán no. 1747-3; Fraccionamiento Nuevo Culiacán C.P. 80170
Entre: Bahía de Agiabampo y Bahía de San Ignacio
ALFONSO JAVIER MONÁRREZ RIOS
Le informo que no tenemos representante dentro y fuera de nuestro País México
Gracias a Google



TRASTORNOS DEL LENGUAJE

1 Tomo y 1 CD-ROM. Autor María Laura Alessandri Editor: Lexus