EVALUAR POR RÚBRICAS CADA APRENDIZAJE ESPERADO EN PREESCOLAR

EVALUAR POR RÚBRICAS CADA APRENDIZAJE ESPERADO EN PREESCOLAR

1 Libro Autor Judith Guadalupe Serrano R. Editor Gil Editores

Tema novedoso que procura ayudar en su desempeño en el Preescolar


Son guías o escalas de evaluación donde se establecen niveles progresivos de dominio o pericia relativos al desempeño que un alumno muestra respecto de un proceso o trabajo determinado

La rúbrica suele ser útil porque le facilita la tarea de evaluar con objetividad, de modo más preciso que las listas de control y las escalas de calificación


271 RÚBRICAS PARA CADA UNO DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS

La rúbrica surge de la necesidad de evaluar, de un modo objetivo, los “trabajos” de los alumnos, que suponen una elaboración de respuestas, frente a la simple elección de respuesta (entre varias sugeridas) de las pruebas “objetivas”

La rúbrica (matriz de evaluación) facilita la calificación del desempeño de los estudiantes, en áreas que son complejas, imprecisas y subjetivas, a través de un conjunto de criterios graduados que permiten valorar el aprendizaje, los conocimientos y/o competencias logradas por el estudiante

Al hablar de nivel preescolar las rubricas se deben de realizar tanto para que el docente identifique lo que va a observar en cada producto, trabajo, tarea o actividad, como para que los Padres de familia también lo sepan

Al crear dichas rúbricas el docente considere los aspectos a favorecer con dicha competencia, al mismo tiempo que observa aspectos relevantes para el desarrollo de competencias del niño

De esta manera el docente y los Padres de familia tienen claro lo que se está evaluando

Si se utilizan rúbricas, el Docente, Padres de familia y alumnos saben y conocen que se está evaluando, se fomenta la autoevaluación y la coevaluación

La rúbrica es una herramienta que facilita la evaluación y su objetivo es dar a conocer los criterios sobre los cuales se va a evaluar, los docentes deben considerar las necesidades de los alumnos para que esta manera pueda crear rúbricas que les sirvan para evaluar las competencias de aprendizaje que sus alumnos han adquirido

LAS RÚBRICAS SIRVEN PARA:

La planificación de la enseñanza

El aprendizaje de los alumnos por monitorización del docente

La evaluación de los alumnos

EVALUAR POR RÚBRICAS EN PREESCOLAR:

Publicado por EDUCREA; en el título: Evaluación por rúbricas del aprendizaje de las competencias de los alumnos en preescolar, como aportación al tema

Son una poderosa herramienta para el maestro que le permite evaluar de una manera más objetiva, pues los criterios de la medición están explícitos y son conocidos de antemano por todos, no se los puede cambiar arbitrariamente y con ellos se hace la medición a todos los casos sobre los cuales se ofrezca emitir juicios

Promueven expectativas sanas de aprendizaje en los estudiantes pues clarifican cuáles son los objetivos del maestro respecto de un determinado tema o aspecto y de qué manera pueden alcanzarlos los estudiantes

Enfocan al profesor para que determine de manera específica los criterios con los cuales va a medir y documentar el progreso del estudiante

Permiten al maestro describir cualitativamente los distintos niveles de logro que el estudiante debe alcanzar

Permiten que los estudiantes conozcan los criterios de calificación con que serán evaluados, previamente al momento mismo de la evaluación

Aclaran al estudiante cuáles son los criterios que debe utilizar al evaluar su trabajo y el de sus compañeros

Permiten que el estudiante evalúe y haga una revisión final a sus trabajos, antes de entregarlos al profesor

Indican con claridad al estudiante las áreas en las que tiene falencias o deficiencias y con esta información, planear con el maestro los correctivos a aplicar

Proveen al maestro información de retorno sobre la efectividad del proceso de enseñanza que está utilizando

Proporcionan a los estudiantes retroalimentación sobre sus fortalezas y debilidades en las áreas que deben mejorar

Reducen al mínimo la subjetividad en la evaluación

Promueven la responsabilidad

Ayudan a mantener el o los logros del objetivo de aprendizaje centrado en los estándares de desempeño establecidos y en el trabajo del estudiante

Proporcionan criterios específicos para medir y documentar el progreso del estudiante

Son fáciles de utilizar y de explicar

NOVEDAD

DISTRIBUIDOR ABC Ediciones

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EVALUAR POR RÚBRICAS CADA APRENDIZAJE ESPERADO EN PREESCOLAR

1 Libro Autor Judith Guadalupe Serrano R. Editor Gil Editores

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