domingo, 30 de septiembre de 2012

LOS JUEGOS DE LOS PEQUEÑOS. Preescolar 1 Volumen Autor Marcela Troino Editor: grupo Clase



LOS JUEGOS DE LOS PEQUEÑOS Preescolar

1 Volumen. Autor: Marcela Troino. Editor: grupo Clase



Para un aprendizaje significativo y basado
en competencias de Preescolar

Un sinfín de propuestas divertidas e
ingeniosas para los niños y las niñas

El juego es la actividad ideal para los niños, ya
que les permite un saludable desarrollo integral

Sin embargo, el mundo actual pone a su alcance
una multiplicidad de elementos destructivas, como
la TV y los videojuegos, que alientan el sedentarismo
tanto como el consumismo y no favorecen la salud
psicofísica ni la socialización del niño

A través de esta obra, lo invitamos a recuperar
el hábito de jugar, de ponerse en
movimiento, de compartir… y divertirse

Se trata de una novedosa propuesta que ofrece
a padres y maestros de niños entre 4 y 8 años
múltiples actividades recreativas para desarrollar
en interiores o exteriores; con pocos elementos
o ninguno; para grupos grandes, pequeños,
e incluso para un solo niño


Es una variedad selección de juegos de relevo
y competición, de juegos para motivar la
imaginación y la creatividad, de juegos
tradicionales… y ¡muchos más!

Todos estos juegos, sin duda usted los aplicará en
clase alcanzando diversión, entretenimiento y sobre
todo educar a través del juego, despertando sus potencialidades

Porque para ellos las actividades lúdicas son
la forma ideal de conocer el mundo que
los rodea e interactuar con él

En suma, un libro recomendado para estimular
la imaginación y socialización de los pequeños,
favorecer el desarrollo de habilidades motrices,
permitir el alcance de logros valiosos (adquisición
de armonía y seguridad de movimiento, respeto
por las reglas de juego y los resultados) y la construcción
de un aprendizaje significativo y saludable para los niños y niñas

Una propuesta para jugar, divertirse,
compartir… ¡y disfrutar juntos!

En las páginas de este libro pueden identificar
las competencias específicas que el niño
desarrolla en cada juego

DESARROLLA LA MOTRICIDAD

FAVORECE LA REACCIÓN ANTE ESTÍMULOS

PROMUEVE EL LENGUAJE Y LA EXPRESIÓN

PROPICIA EL DESARROLLO DE LA
MEMORIA Y LA ATENCIÓN

ESTIMULA LA EJERCITACIÓN DE LOS
SENTIDOS: LA PERCEPCIÓN SENSORIAL

PROMUEVE LA CREATIVIDAD

PROMUEVE LA PARTICIPACIÓN, LA SOCIALIZACIÓN,
EL DISCERNIMIENTO Y LA CAPACIDAD DE

OBSERVACIÓN Y PUESTA EN PRÁCTICA DE LO COMPRENDIDO


¿CÓMO SE USA ESTE LIBRO EN CADA
UNA DE SUS ACTIVIDADES?

1.       En cada página se introduce un juego, cuyo
reglamento se explica detalladamente y con vocabulario sencillo

2.       Los elementos que se emplean en los juegos
que así lo requieren son de uso cotidiano,
fáciles de hallar en cualquier hogar

3.       Los juegos están encabezados por la indicación
de la cantidad de participantes más óptima para su desarrollo

Asimismo, se señala el modo de agruparse, es decir,
si se trata de un juego en el que el grupo puede participar
en su totalidad, si requiere de una división en dos
equipos o en grupos más reducidos

4.       Las ilustraciones fueron preparadas especialmente
para despertar la atención y el interés de los niños
y las niñas, a la vez que explican gráficamente
el espíritu  del juego

5.       Juegos diseñados con el interés de educar
y de lograr aprendizajes significativos engarzados
en actividades según la nueva reforma
educativa basadas en competencias


INDICE DE LA OBRA:

CAPÍTULO PRIMERO:

JUEGOS CON MUCHO MOVIMIENTO:

Jugar nos acerca permanentemente a situaciones
de búsqueda y desafío

Estos juegos implican movilidad corporal

Son ideales para jugar al aire libre
o en espacios amplios

Se organizan colectivamente

El grupo participa en forma masiva y el número
de integrantes puede ser variable

En esta selección aparecen juegos de persecución
y otros que requieren una respuesta psicomotriz
ante un determinado estímulo

39 divertidos y muy educativos juegos


CAPÍTULO SEGUNDO:

JUEGOS PARA PENSAR Y DESCUBRIR:

Jugar es sinónimo de vida y crecimiento

En estos juegos intervienen especialmente los sentidos

Pueden organizarse en espacios reducidos, ya que
no requieren mucho movimiento
La participación podrá ser individual, en pequeños
grupos o del grupo en su totalidad

Son juegos para ejercitar los sentidos, la memoria y la observación

25 entretenidos y muy educativos juegos

CAPITULO TERCERO:

JUEGOS EN EQUIPO:

El juego nos permite aprender de nuestros errores

El objetivo de estos juegos es básicamente la cooperación

Algunos podrán realizarse en el interior del salón,
mientras que otros requerirán un espacio más amplio

Los equipos se organizarán de acuerdo
al número de participantes

Se trata de variadas propuestas con juegos de
relevos, carreras, distintos tipos de desplazamiento y destrezas

Y otros en los que será necesario agudizarla
percepción y el ingenio

Más de 24 juegos muy entretenidos
y eficaces

CAPÍTULO CUARTO:

JUEGOS PARA APRENDER

UN POQUITO MÁS

Un niño que juega será un adulto creativo

Estos juegos ofrecen situaciones para desarrollar nuevos
conocimientos, interpretarlos y reforzarlos

En este tipo de juego no se destacan ganaderos sino
que se prioriza la participación y la colaboración
de todos los niños para cumplir las consignas dadas

Más de 19 juegos

CAPÍTULO QUINTO:

JUEGOS DE
HABILIDADES MOTORES:

Compartir, respetar, vivenciar,
aceptar… eso es juego

Éstos son juegos para estimular el desarrollo
de las habilidades motrices de los niños

Requieren un espacio amplio para su desarrollo
y pueden ser organizados de diversos modos,
de acuerdo al número de participantes,
a las características de la actividad y
a los elementos que se utilicen

Es importante dar el tiempo necesario a cada niño
para ejercitar las diferentes habilidades
Implican desplazamientos, saltos, empuje,
tracción, equilibrio, lanzamiento…
Más de 17 juegos


CAPÍTULO SEXTO:

JUEGOS PARA

ENTRETENERSE EN MUCHO:

No importa el tiempo, no importa
el lugar, lo importante es jugar

Estos juegos son propicios para
compartir momentos

Pueden jugarse en cualquier espacio, ya que por lo
general no es necesario realizar muchos desplazamientos

Se organizan en forma grupal,
en ocasiones en parejas

En estos juegos, los participantes pondrán a prueba
sobre todo su memoria y atención, sus sentidos y
la posibilidad de expresarse de distintos modos

Más de 28 juegos


CAPÍTULO SÉPTIMO:

LOS JUEGOS DE SIEMPRE:

El juego permite ser uno consigo mismo
y con el mundo a la vez

Los juegos de siempre son los que perduran a través
de generaciones y generaciones

Son tradicionales, aunque muchos no son
conducidos por los niños de hoy

Por eso intentamos re valorizarlos

Tanto el espacio que se requiere para jugarlos
como su organización dependerán de la modalidad de cada juego

Muchos de ellos se acompañan
de rimas y canciones

En este repertorio se rescatan rondas, persecuciones,
carreras, juegos que a medida que se practican
intentan trasmitir valores en nuestra cultura

Más 18 juegos

CAPÍTULO OCTAVO: JUEGOS PARA CREAR:

El jugar nos conecta con la vida misma
y genera profundos cambios en nosotros
Los juegos para crear ofrecen
innumerables posibilidades

Con tan solo algunos elementos de fácil acceso, se podrá
crear y recrear algunos elementos de fácil acceso,
se podrá crear y recrear el juego una y otra vez

Son espontáneos, sin reglas establecidas ni organización
previa, requieren de imaginación, creatividad y
no buscar un resultado final –propuesta muy interesante-

Los niños y las niñas podrán jugar en forma individual
o en pequeños grupos, todo el tiempo que perdure su motivación

Podrán elegir propuestas de construcción, modelado
o de representación que enriquecerán su juego y
estimularán la creatividad, a partir de tipos distintos de expresión

Traduciéndose en juegos con
aprendizajes significativos

Más de 9 juegos

Despedida: ¡Qué lindo es jugar!



LOS JUEGOS DE LOS PEQUEÑOS Preescolar

1 Volumen Autor Marcela Troino Editor grupo Classa



FICHA TÉCNICA:

1 Volumen
Un CD Interactivo
200 páginas
En formato de 24 por 34 por 3 cms.
Pasta gruesa plastificada y abullonada en todo color
Ilustrado a todo color
ISBN: 978-9974-680-69-2
Autora Marcela Troiano
Editor: Clasa


NOVEDAD:
Si es de su agrado adquirir está espléndida obraLOS JUEGOS DE LOS PEQUEÑOS. Preescolar  1 Volumen. Autor: Marcela Troino. Editor: grupo Clase”; puede comunicarse al Teléfono: 7146961 (local), o; al Teléfono: 01-800-832-7697 (gratuito foráneo). Ó al Teléfono. 01-6677-146961 (nacional). Teléfono celular: 044 (local) o 045 (nacional) -6671-985765
e-mail:
e-mail:
a.b.c.monarrez7146961@hotmail.com
Aquí en la Ciudad de Culiacán, Sinaloa, México
Ave. Jesús Terán no. 1747; Fraccionamiento Nuevo Culiacán. C.P. 80170
Entre: Bahía de Agiabampo y Bahía de San Ignacio
ALFONSO JAVIER MONÁRREZ RIOS
Le informo que no tenemos representante dentro y fuera de nuestro País México


LOS JUEGOS DE LOS PEQUEÑOS Preescolar
1 Volumen Autor Marcela Troino Editor Grupo Classa


LOS JUEGOS DE LOS PEQUEÑOS Preescolar
1 Volumen Autor Marcela Troino. Editor Grupo Classa


Quedo a sus ordenes; gracias

LOS POESICUENTOS DE LOS PEQUEÑOS. PREESCOLAR 1 Volumen. Autor Carla Berreta et al. Editor Clasa



LOS POESICUENTOS DE LOS PEQUEÑOS. PREESCOLAR

1 Volumen Autor:Carla Berreta et al. Editor Clasa


Esta obra ha sido creada para que despierte en el niño el gusto por la lectura, le permita incrementar las capacidades expresivas, y libere su curiosidad, su fantasía y sus emociones

Para ello se seleccionaron estos poesicuentos, que juegan con rimas sencillas e imágenes impactantes

Además, cada uno de ellos está acompañado por una guía de actividades cuyo objetivo es desarrollar la capacidad comunicativa e incentivar la creatividad en los niños

Esta propuesta también brinda a padres e educadoras y educadores una valiosa herramienta para que los pequeños lectores logren:

Aprender a interpretar y comprender un texto

Comunicarse con los demás sin temor a equivocarse

Desarrollar su imaginación a través de personajes que actúan como seres humanos
Estimular sus capacidades artísticas a través de las expresiones plásticas y las dramatizaciones

Por todas estas razones, deseamos que descubran juntos, padres, docentes y niños, este mundo de poesías y cuentos que viven en burbujas de luz y color

Los editores

A través de estas páginas recorrerás un mundo mágico de colores, emociones y alegrías
Poco a poco irás descubriendo divertidos poesicuentos de la mano de unos duendes que juegan con asombrosas burbujas cargadas de sorpresas, para conversar, hacer, pensar y jugar


ÍNDICE DE LA OBRA:

1. BURBUJAS CON SORPRESAS
2. LA LORA PELUSA

3. UNA NUBE VALENTE

4. ROBOT CIBERNÉTICO

5. TARDE CON RULOS

6. MI AMIGUITO CANTOR

7. VIDA DE ZAPATO

8. EUSEBIO, EL MICROBIO

9. EL ROCK DEL CAPELETTINI

10. JUGAMOS EN EL FÚTBOL

11. UN PIRATA TOC-CHIN

12. LOS DUENDECITOS

13. HISTORIA DE UNA TOSTADA

14. UN DÍA EN LA VIDA DE UNA HORMIGA

15. COMPAÑÍA LUMINOSA

16. CANCIÓN DE LA ARVEJA

17. MISTERIOS EN EL CIELO

18. LA CARTERA ATAREADA

19. GRAN REVUELO DE SOMBREROS

20. EL PINCEL ARCOIRIS

21. ANTONIO EL NUBARRÓN

22. PASEO MARINO

23. ESTOS RAROS ANIMALES

24. SILVESTRE, EL MARCIANO CAMPESTRE

25. ¡TE DOY LA RECETA!

26. UN SUEÑO

27. YA LLEGA PAPÁ NOEL

28. UNA AVENTURA EN EL ESPACIO

29. DESPEDIDA CON BURBUJAS




LOS POESICUENTOS DE LOS PEQUEÑOS. PREESCOLAR

1 Volumen. Autor: Carla Berreta et al. Editor: Clasa



FICHA TÉCNICA:

1 Volumen
200 páginas
En formato de 24 por 34 por 3 cms.
Pasta dura acolchada, plastificada y en color
Ilustrada en color
ISBN 978-9974-7840-4-8
Autor Carla Berreta et al
Editor Clasa


NOVEDAD:
Si es de su agrado adquirir está espléndida obraLOS POESICUENTOS DE LOS PEQUEÑOS. PREESCOLAR 1 Volumen. Autor: Carla Berreta et al. Editor: Clasa”; puede comunicarse al Teléfono: 7146961 (local), o; al Teléfono: 01-800-832-7697 gratis su llamada solo en nuestro país México
 Ó al Teléfono. 01-6677-146961 (nacional). Teléfono celular: 044 (local) o 045 (nacional) -6671-985765
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Aquí en la Ciudad de Culiacán, Sinaloa, México
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Entre: Bahía de Agiabampo y Bahía de San Ignacio
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LOS POESICUENTOS DE LOS PEQUEÑOS. PREESCOLAR

1 Volumen. Autor: Carla Berreta et al. Editor: Clasa


LOS POESICUENTOS DE LOS PEQUEÑOS. PREESCOLAR
1 Volumen. Autor: Carla Berreta et al. Editor: Clasa

Quedo a sus ordenes; gracias

ESTIMULACIÓN TEMPRANA INTELIGENCIA EMOCIONAL Y COGNITIVA 1 Tomo Autor María del Carmen Ordoñez Legarda et al. Editor Cultural

VERSIÓN ANTERIOR


NUEVA VERSIÓN 2014

NUEVA VERSIÓN 2016


ESTIMULACIÓN TEMPRANA INTELIGENCIA EMOCIONAL Y COGNITIVA
1 Tomo 1 DVD  Autor: María del Carmen Ordoñez Legarda et al. Editor Cultural





¡Que sabia es la naturaleza al
hacernos primeros bebés y después
adultos! Esta frase, aparentemente
sin sentido, encierra algunas grandes
verdades: los niños son seres en
construcción, maleables en sus
capacidades, y con una inteligencia
que se puede expandir en la medida
que el entorno la estimule

La sabiduría de la naturaleza
se expresa en el hecho de que
los niños son seres en desarrollo
y sin un techo predecible de capacidades,
circunstancia que posibilita
a la especie humana a potenciarse
cognitivamente






Aprender jugando y riendo,
una utopía para los adultos, pero
para los menores algo innata,
algo serio, algo trascendental,
el medio para, rodeados por un
clima de afecto, crecer como personas

Llamamos estimulación
temprana a toda aquella actividad
de contacto o juego con un bebé
o niño que propicie, fortalezca y
desarrolle adecuada y oportunamente
sus potenciales humanos

Tiene lugar mediante la
repetición de diferentes ejercicios
sensoriales que aumentan, por
una parte, el control emocional,
proporcionando al niño una sensación
de seguridad y goce; y por la otra,
amplía la habilidad mental que le
facilita el aprendizaje, ya que
desarrolla destrezas para estimularse
a sí mismo a través del juego libre
y del ejercicio de la curiosidad y
la exploración de la imaginación

Es fundamental convertir
las actividades de la estimulación
temprana en una rutina agradable
que vaya estrechando cada vez
más la relación padres – hijo,
aumentando la calidad de las experiencias
vividas y la adquisición de importantes
herramientas de desarrollo infantil

Recordemos que su objetivo es
aprovechar el potencial del niño,
no obligar a que aprenda nada

Se debe considerar la estimulación
temprana como un regalo que
les hacemos a nuestros hijos

Es un complemento a todos
los cuidados que les brindamos

Pero, no por tener ese carácter
complementario es poco importante,
ya que es el mejor regalo que les
podemos dar después de haber
llenando sus necesidades físicas y afectivas

Con la estimulación no se persigue
la creación de genios, sino de niños
más completos, más seguros de sí
mismos y más felices

Porque somos felices cuando
podemos disfrutar de la vida…

Cuántos más conocimientos e
intereses tienen una persona, más
disfruta de la adquisición de nuevos
conocimientos y más fácil le
resulta adquirido

La estimulación temprana es un área
de trabajo fascinante en la cual
tanto los facilitadores como los
niños experimentarán el gozo
del descubrimiento

Queremos invitarlos queridos
lectores, a que emprendan no
a la lectura libre de este libro, sino
su aplicación para hacer crecer la
inteligencia de muchos niños,
para ampliar así sus horizontes y su
relación con el mundo, para
ayudarlos a que sean más felices,
críticos y seguros de sí mismos




INDICE:

PARTE 1: INTRODUCCIÓN AL

TEMA DE LA ESTIMULACIÓN TEMPRANA

CAPITULO 1:

PRINCIPIOS DE LA ESTIMULACIÓN TEMPRANA:

Antecedentes

¿Qué es la Inteligencia?

¿Qué es la estimulación temprana?

¿Utilidad de la aplicación e un programa
de estimulación temprana?

Papel del facilitador

Los padres y los maestros como facilitadores
¿Qué clase de niño buscamos formar?

¿Cuáles son los enfoques de la estimulación temprana?

El niño dentro de un proceso de estimulación temprana

Nuestra propuesta de estimulación temprana

Aplicaciones de la estimulación temprana

CAPÍTULO 2:

DESARROLLO INTEGRAL DEL NIÑO:

Antecedentes

¿Qué es y cómo se produce el desarrollo integral del niño?

La madre y su contribución para el desarrollo integral del niño

Desarrollo de vínculos afectivos

El aparato sensorial y perceptivo

El gusto

El olfato

El tacto

La audición

La vista

Desarrollo motriz

Aplicaciones de la estimulación temprana


CAPITULO 3:

LA INTELIGENCIA Y SU MEDICIÓN:

Antecedentes

Las pruebas estandarizadas para la evaluación de la inteligencia

Limitaciones de las pruebas estandarizadas de inteligencia

Fortalezas de las pruebas estandarizadas de inteligencia

Las pruebas estandarizadas para la evaluación del desarrollo general

Pruebas para evaluar la calidad de estimulación del ambiente familiar

Pruebas estandarizadas que siguen la tradición de
la teoría del desarrollo cognitivo de Jean Piaget
Aplicaciones de la estimulación temprana

CAPÍTULO 4:

¿CÓMO SE DESARROLLA LA INTELIGENCIA?

Antecedentes

La teoría de desarrollo cognitivo de Jean Piaget

Aplicaciones de la estimulación temprana

CAPÍTULO 5:

LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
Y LA INTELIGENCIA EMOCIONAL:

Antecedentes

La teoría de las inteligencias múltiples

La teoría de la inteligencia emocional

Puntos en común y diferencias entre la teoría de
las inteligencias múltiples y la inteligencia emocional

Aplicaciones de la estimulación temprana

Visión comparativa de procesos mentales

CAPÍTULO 6:

REGGIO EMILIA:

Antecedentes

Reggio Emilia: una experiencia Preescolar de calidad

Aplicaciones de la estimulación temprana

CAPÍTULO 7:

EL PROYECTO SPECTRUM:

Antecedentes

 El proyecto Spectrum: un aporte para la evaluación
de las inteligencias múltiples

Las evaluaciones

Aplicaciones del proyecto Spectrum

Aplicaciones de la estimulación temprana

PARTE 2

EL LENGUAJE, EL JUEGO Y EL ARTE
COMO MEDIO PARA EL DESARROLLO
DE LA INTELIGENCIA

CAPÍTULO 8:

EL JUEGO:

Antecedentes

Definición e importancia del juego

Clasificación y desarrollo el juego infantil
de acuerdo con Jean Piaget

Clasificación y desarrollo del juego infantil de
acuerdo con Catherine Garvey

Otras clasificaciones de juego infantil

Como conclusión

Aplicaciones de la estimulación temprana

CAPÍTULO 9: EL ARTE:

Antecedentes

La finalidad de la expresión por el arte

La expresión personal por medio del arte

El arte como expresión de la libertad individual

El arte como medio para el desarrollo de
valores y de un espíritu crítico

Pasos pedagógicos para la educación por el arte

Papel del facilitador

Las artes plásticas

La música

El teatro y la expresión corporal

Aplicaciones de la estimulación temprana


CAPITULO 10:

EL LENGUAJE:

¿Por qué es importante estimular el desarrollo
del lenguaje en los bebés?

¿Qué dicen las investigaciones sobre el proceso
de adquisición del lenguaje?

Etapas en el desarrollo del lenguaje

Lenguaje y desarrollo del pensamiento

El lenguaje como regulador o modelador de la conducta

El lenguaje oral y el aprendizaje de la lectura y la escritura

Literatura infantil en el desarrollo del lenguaje

Conclusión

Aplicaciones de la estimulación temprana


CAPÍTULO 11:

PERFECCIONANDO NUESTRAS
DESTREZAS COMO FACILITADORES:

Conocernos a nosotros mismos

Ejercicios

PARTE 3: BANCO DE EXPERIENCIAS


INFORMACIÓN, DESTREZAS DE LA ESTIMULACIÓN TEMPRANA:

Información general de 0 a 1 año:

Características generales de 0 a 1 mes
Destrezas de 0 a 1 mes

Características generales de 1 a 2 meses
Destrezas de 1 a 2 meses

Características generales de 2 a 3 meses
Destrezas de 2 a 3 meses

Características generales de 3 a 4 meses
Destrezas de 3 a 4 meses

Características generales de 4 a 5 meses
Destrezas de 4 a 5 meses

Características generales de 5 a 6 meses
Destrezas de 5 a 6 meses

Características generales de 6 a 7 meses
Destrezas de 6 a 7 meses

Características generales de 7 a 8 meses
Destrezas de 7 a 8 meses

Características generales de 8 a 9 meses
Destrezas de 8 a 9 meses

Características generales de 9 a 10 meses
Destrezas de 9 a 10 meses

Características generales de 10 a 11 meses
Destrezas de 10 a 11 meses

Características generales de 11 a 12 meses
Destrezas de 11 a 12 meses

ACTIVIDADES DE LA ESTIMULACIÓN TEMPRANA:

Edad de 0 a 1 año

¿Cómo construir un plan de actividades de
estimulación y experiencias de aprendizaje
para niños de 0 a 12 meses?

PRIMER TRIMESTRE:

Actividades de estimulación área socio afectiva
Actividades de estimulación área de lenguaje
Actividades de estimulación área cognitiva
Actividades de estimulación área motriz

SEGUNDO TRIMESTRE:

Actividades de estimulación área socio afectiva
Actividades de estimulación área de lenguaje
Actividades de estimulación área cognitiva
Actividades de estimulación área motriz

TERCER TRIMESTRE:

Actividades de estimulación área socio afectiva
Actividades de estimulación área de lenguaje
Actividades de estimulación área cognitiva
Actividades de estimulación área motriz

CUARTO TRIMESTRE:
Actividades de estimulación área socio afectiva
Actividades de estimulación área de lenguaje
Actividades de estimulación área cognitiva
Actividades de estimulación área motriz

Bibliografía

CUADROS – RESUMEN DE LAS ACTIVIDADES PARA LA ESTIMULACIÓN

FICHA TÉCNICA:

1 Tomo
600 páginas
En formato de 20 por 27.5 por 4 cm
Tapa dura en color plastificada
Ilustrada a todo color
Edición 2015
Peso 1.6 Kilogramo
ISBN 978-84-8055-776-4
Nueva versión ISBN 978-84-8369-044-4
Autores: María del Carmen Ordoñez Legarda et al
Editor Cultural


NOVEDAD:
Si es de su agrado adquirir está espléndida obra ESTIMULACIÓN TEMPRANA INTELIGENCIA EMOCIONAL Y COGNITIVA 1 Tomo Autor María del Carmen Ordoñez Legarda et al. Editor Cultural; puede comunicarse al Teléfono: 7146961 (local), o; al Teléfono: 01-800-832-7697 llamada gratis solo en nuestro país México. Ó al Teléfono. 01-6677-146961 (nacional). Teléfono celular: 044 (local) o 045 (nacional) -6671-985765
e-mail:
e-mail:
a.b.c.monarrez7146961@hotmail.com
Aquí en la Ciudad de Culiacán, Sinaloa, México
Ave. Jesús Terán no. 1747; Fraccionamiento Nuevo Culiacán. C.P. 80170
Entre: Bahía de Agiabampo y Bahía de San Ignacio
ALFONSO JAVIER MONÁRREZ RIOS
Le informo que no tenemos representante dentro y fuera de nuestro País México

ESTIMULACIÓN TEMPRANA INTELIGENCIA EMOCIONAL Y COGNITIVA
1 Tomo. Autor: María del Carmen Ordoñez Legarda et al. Editor: Cultural

NUEVA VERSIÓN 2014

NUEVA VERSIÓN


ESTIMULACIÓN TEMPRANA INTELIGENCIA EMOCIONAL Y COGNITIVA
1 Tomo. Autor: María del Carmen Ordoñez Legarda et al. Editor: Cultural

Quedo a sus ordenes; gracias